M4U1教案

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Module4 Unit1 Everyone will study at home教学设计

凤凰中学 廖某某

教材分析

本模块的话题是学生比较感兴趣的“未来生活”的话题。并且以未来的教室及学习为切入点，涉及到未来生活有关衣、食、住、行等各方面。通过想象导入一般将来时，让学生在整个过程中轻松学习掌握一般将来时“will+动词原形”的表达方式，这样既能使语言的学习与学生能力的培养相结合，又能有利于激发学生的学习动机，也有利于教学活动的展开。

二、学情分析

初一的学生经过半年多的学习，对英语已经有了一定的学习兴趣和适合自己的学习思路和方法。本单元以未来教室为话题，这与学生的现实生活密切相关，他们有话可说，乐于参与课堂活动，并且十二三岁的学生正处于幻想的年龄，通过想象来描述自己的未来的学校，这既符合学生的认知特点又符合学生的心理特点。

教学目标

（一）语言知识目标

will chalk ruler life change future carry in the future be able to notXXXXXany more

2. Key structures: Everyone will study at home.

Will everything be different? Yes, it will. \ No, it won’t.

3. Enable students to describe their school life in the future.

（二）语言技能目标

能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实。

能用“will”表达自己对未来的想象。

能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语篇的主旨和细节。

能向同学们描述自己对未来的设想，如对未来学校的设想等。

（三）学习策略目标

能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

文化意识目标

了解未来生活会带给我们的变化，让学生学会顺应未来的发展，提升自己以适应变化。

四、教学重点、难点

重点：学习“will+动词原形”结构描述将来要做的事。

难点：熟练准确地运用“will+动词原形”结构谈论将来的生活。

教学过程

Step1 leading-in

展示一张学校的图片，引出 We study at school.

But in the future “Everyone will study at home”

Step2

1、由一张本班同学的野炊照片过渡到will开头的一般疑问句，共三组对话 2、同桌练习 --Will we use... at school in the future？

--Yes，we will.

--No，we won't.

Step3 Listen and finish part2：Listen and choose Lingling’s answers to the questions.

Step4 由Jack 书包的问题引到

He needs to carry a big heavy schoolbag to school every day.

But life will be different in the future. Everything will change.

The schoolbag will be able to carry Jack to school.

Maybe students will ask questions by Internet,telephone or email.

They won’t do a lot of homework any more.They will have a lot of free time.

黑体字为新单某某。

Step5watch and and finish the table

Step6 Watch and follow it

Step7Work in pairs：In 10 years, what will our school be like?

Step8 Homework

Use “will”and “won't”to describe your school in 10 years. At least 5 sentences

Blackboard design

Module4 Life in the future

Unit1 Everyone will study at home.

Will you have a picnic at the weekend?

Yes , we will.

Will you play football at the weekend?

No , we won’t. won’t=will not

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