《升国旗》教学设计

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《升国旗》教学设计

【教学目标】

1.认识本课11个生字，积累由本课生字组成的词语，会写4个生字，认识“囗、纟”2种偏旁；

2.理解课文的意思并背诵课文；

3.理解国旗代表的意义，引导学生尊敬和热爱国旗，对学生进行初步的爱国主义教育。

【教学重点】

能流利的朗读并背诵课文，正确认识和书写课文中的生字。

【教学难点】

理解国旗的含义，明白为何要尊重和热爱国旗。

【教学方法】

讲授法、多媒体课件

【学习方法】

朗读法、自主合作探究法

【教学过程】

激趣导入

上课前，我们来看一段视频。

　　1.从刚才的视频中，你看到了什么，听到了什么？想到了什么？

生：升国旗。

2.师：想一想，升国旗的时候我们要干些什么呢？（我们每周一的朝会也要升国旗）

3.小结：周一朝会在操场升国旗，要唱国歌，少先队员行队礼，不是少先队员的行注目礼，我们还要立正，排成两路纵队，老师和同学都要参加。升国旗呀，是一件非常庄严的事，今天我们要学习的这篇课文就是《升国旗》。（出示课题）

4.齐某某课题：升国旗。

哪位小朋友能说说，题目中的这几个字，你最需要注意哪个字的读音？

升，它是翘舌音且后鼻音。

初读感知，正音

1.在预习时，同学们已经将本课的生字圈了出来，现在老师来读一遍，观察一下这首儿歌有几句话。

一个句号就是一句话。你看有几个句号呀？三个句号就是三句话，下面我请三个同学分别读一句话。我要请听得最认真的孩子来读。

2.刚刚我们看了升国旗的画面，升国旗的叔叔是不是非常自豪，国歌也唱得非常激昂慷慨，请你带着这种昂扬的感情再自由地读一遍课文，想一想，儿歌在讲什么？

3.问儿歌讲了什么？

三、借助图片，学习生字，品味诗歌

在升国旗的过程中，藏着很多有趣的知识呢？我们一起来寻找吧！

（一）五星红旗，我们的国旗。

大家知道我国叫什么名字吗？

中国，是呀！我国的全称是中华人民共和国，简称中国。全世界有两百多个国家，每个国家都有代表自己国家的国旗。我们来欣赏一下世界各国的国旗。你能从中找出我国的国旗吗？国旗是国家的象征，五星红旗是我国的象征。如果你去了国外，看到五星红旗，你要知道这是我们中国的国旗。

1.出示中国国旗的图片

请你仔细观察，我们的国旗是什么样子的？它是什么颜色的？你在哪些地方见到过它？

小结：我们是中国人，五星红旗是我们的国旗，你们看，它是红色的，有五颗星星。一颗大的，四颗小的，小的围绕在大的周围，表示我们要团结在一起，互相帮助，互相鼓励。我们黑板上面的这个图案就是我们中国的五星红旗，北京天安门广场上也有五星红旗，它是红色的，像我们正红色的水彩笔一样，非常鲜艳，非常美丽。

2.出示生字卡：国、旗

（1）请大家一起读读这个词，你还能用给旗字组什么词？

（2）你是怎么记住这两个字的？

（3）我们再来看一下红字

3.出示生字卡：红

4.齐某某：五星红旗，我们的国旗。

还可以说：五星红旗，中国的国旗。

（二）国歌声中，徐徐升起；

　迎风飘扬，多么美丽。

升国旗的过程中，我们会听到什么歌声？

国歌

这句话中，藏着本课的四个生字呢？

1. 藏着的第一个生字是：“歌”，歌可以组什么词？

音乐课要“唱歌”，升旗要唱“国歌”，我们有时候还会听到“歌声”

藏着的第二个生字是“中”

2.（1）请问这个中字，我们需要注意什么？

（2）翘舌音且后鼻音，一个口，中间一竖。

　　出示生字卡：中　

（3）中字可以组哪些词呢？

中间、中午

3.还藏着一个“升”字，你知道升是什么意思吗？

跟着学生做升起来的动作。

　　出示：国旗升起时飘扬的图片

4.最后一个是起，观察一下，这个起和刚刚我们学习的旗的读音有哪些相似之处？

声母和韵母都一样，只是声调不同，写法也不一样。

起 旗

你怎样来记住他们？

起是一个“走”+一个“己”，旗比较难，只有整体记住它。

5.什么样是“徐徐升起”，请你说一说？

慢慢地 缓缓地

像太阳从海平面升起来的样子，也像农家乐阿姨做饭时的一缕缕炊烟升起。

6.齐某某（把字放回诗歌中）

国旗在升起的过程中，如果有风，它就会随着风飘动起来，特别的美丽。

“多么美丽”中藏着我们今天要学习的三个生字，第一个是“么”,这个么字，先是一撇，二笔撇折，三笔点。

么一般放在词尾，什么、怎么、那么

谁知道“美丽”是什么意思？

就是漂亮的意思，现在表示人的容貌很美。丽，有好看的意思，一般与美丽组成词语。

春天来了，花园里的花开得真美丽，我们教室后面的板报做得真美丽。

　　7.在一个词语前加上多么，表达更强烈的情感，比如多么豪迈，请你对同桌说一说。

　　多么开心，多么幸福，多么快乐。

8.再次齐某某。

在升国旗的时候，我们要怎么做呢？我们一起来读最后一句话。

向着国旗，我们立正；

望着国旗，我们敬礼。

1.面向国旗，我们要立正，“立”，你怎么记住这个立字呢？

像人站在地上，上面的点是头，中间一横像身子，中间的两点像一个倒八，又像两只脚站在地上。你还可以组什么词？“正”是一个独体字，请一个小朋友来表演立正。立就是要站得直直的，不倾斜，不歪着，站着不动。我们在升国旗的时候，做立正的动作，是表示对国旗的尊重。

立可以组哪些词？

正，可以组哪些词？

正面、端正、正直、正气

2.在升国旗的时候，我们是望着国旗的，一般升国旗都是在台子上，而我们在操场，我们望着国旗，表示对国旗的一种尊重和友好，也表示我们看到自己国家的国旗升起的那种自豪。我们还需要敬礼，现在我们还不是少先队员，因此行注目礼就可以了。向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗，热爱祖国。

3．出示所有生字。请学生读，并说说应该重点注意哪些字。

今天咱们学的生字中有两个字的读音是一样的，你能找出来吗？

丽是指漂亮，美丽，而立是指站立。他们的意思不一样，属于同音字。美丽、华丽、秀丽

4.出示本课所有词语

中国 国旗 国歌 五星红旗 徐徐升起 多么美丽 立正 敬礼

5.让我们带着对国旗的尊敬和升国旗的自豪之情来读一读这首诗歌。

6.抽学生读。

7.齐某某。

（四）指导写字

1.（1）今天我们要写“中”和“五”两个字，出示这两个字，请你观察一下，这两个字有什么相同的地方？

都是四画，都有横折。

（2）首先，谁能说一说写好中字，需要注意什么？

中的口要写的扁一点，宽一些，口的最后一笔要写在横中线上，最后的竖要写在竖中线上。

（3）请你自己在书上描红，临写。

2.写“五”

（1）先观察它在田字格中的位置是怎样的

（2）书写要点：第一笔的横要写在上半格，第二笔的竖要略微向左倾斜，第三笔横折的横要写到横中线上。

（3）学生描红，临写。

（4）教师评议。

（五）板书

升国旗

第二课时

教学内容

朗读课文并背诵

写“立”、“正”两个字

认识“囗、纟”2种偏旁

教学过程：

（一）复习旧知

1.以各种方式读字、词语

2.以各种方式朗读课文

3.你可以加上动作读给同桌听

（二）背诵课文

（1）以填空的形式

（2）以连线的方式

我们背诵课文时，可以想一想课文写了什么内容，联想记忆。

（3）现在老师来考考你们，抢答！如果你最新抢答出来，就加一个红钩。

请听题：（1）我们的国家叫什么？

（2）我国的国旗是什么？

（3）五星红旗是怎样升起的？

（4）五星红旗升起时是什么样子的？

（5）升国旗时你应该做什么？升国旗时你会听到什么？

（4）同桌之间互相背诵

（5）抽人背

（6）全班齐某某

（7）全体起立，如果你现在正在升国旗，你会做些什么？请你一边背诵一边表演。

（三）学习偏旁“囗、纟”和“立”、“正”两个字

1.国字外面的这个框叫国字框，你观察一下这个国字框像哪个字？

口字，但是要比口字写得大，你还见过哪些带国字框的字。

团 四 回 园 围 圈 圆 图

2.还有一个偏旁是“纟”

线、经、纬、绑、纹、纷、纱

3.立的点在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要相互呼应，第三笔是先轻到重，顿笔然后收回去，第四笔撇出尖尖的小撇，第五笔的横要比第二笔的横长，最后一笔的横要稳。

4.第一笔要略微向上倾斜，第二笔在竖中线上，第三笔是短横，并且要在横中线上，第四笔是从横中线上面一点起笔，最后一笔要比第一笔的横长，要写得不偏不歪。中间的一竖竖中线上的位置是上下平分的。

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