《最后一头战象》教案

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《最后一头战象》教案

徐某某

知识与能力：1、有感情朗读课文。

2、体会嘎羧内心丰富的情感。

过程与方法：1、朗读感悟情感。

抓事件，品细节（抓关键词、联系上下文、边读边想象）

多媒体课件辅助

情感态度价值观：掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊以及动物内心也拥有人类一样丰富的情感；教育学生热爱大自然、爱护动物。

第一部分：课堂导入

师：同学们，你们看到过大象打仗的场面吗？（生答）那让我们一起来读读这段话吧。

（课件出示：课文第一自然段）

师：这些战象给你留下怎样的印象？（生自由回答）

师小结：同学们，就是这一群勇猛的战象，在一次打击日寇、保卫家园的战斗中不幸全部中弹倒地。人们在埋葬它们的尸体的时候，救活了一头身负重伤的战象，它叫嗄羧，它就是这————《最后一头战象》。

（生齐某某课题）

第二部分：学习课文

归纳事件

师渡：这节课，我们就一起走进它的故事。请同学们打开书，迅速默读课文，边读边思考：嗄羧临死之前做了哪些事？

（指名学生回答：师相机板书：披挂象鞍、重回战场、庄严归去）

师小结：同学们，这篇课文就是写了最后一头战象嗄羧在临死之前披挂象鞍、重回战场、庄严归去这么几件事。同学们，平时我们在阅读篇幅较长的文章时，我们就可以这样，采用抓主要事件的方法，很快掌握文章的主要内容。（板书：抓事件）

（二）披挂象鞍

师：同学们，这是一篇动物小说，它的作者沈某某这样说过：（课件出示：动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感——沈某某）

师：那文中的嘎羧有着怎样的情感？作者又是如何表现它的情感的呢？接下来我们要深入学习课文，首先我们来看“披挂象鞍”这一部分课文，请同学们快速浏览课文5至9自然段，找出最能表现对象鞍深厚感情的句子，划下来，读一读，体会它内心的想法。

（学生默读课文）

师：划好了吗？我们一起来交流一下吧，先读句子，再说体会。（指名回答）

句1：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

师：你真棒！找到了这一部分中最感人的一句。其他同学找到这一句的请举手。

师：你觉得这段话中哪个词最令你感动，找到这些关键的词语，用笔把它圈出来吧。

（板书：找关键词）

好，你觉得是哪个词呢？为什么？说说你的体会。

“呼呼吹去”“久久凝视”“摩挲”“泪光闪闪”：深沉的感情、对辉煌过去的深深留恋与回味。

（生自由回答，谈体会；师引导“神态、动作”等词语体会嘎羧对象鞍的留恋）

师：为什么嗄羧见到象鞍会如此激动，象鞍上面有什么呢？（指名回答）

师渡：他联系到课文后面的内容来理解，非常好！那嘎羧看到象鞍上的弹洞，斑斑血迹，闻着皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味时，它会想些什么呢？（生自由回答）

师小结：是的，象鞍上有着它辉煌的过去，有着它出生入死的经历。所以呀，它见到象鞍才会如此激动。同学们，你看，我们“联系上下文、边读边想象”就读懂了嘎羧的心，体会到了它内心的情感。那么，你们能不能读出这份感情呢？（指导朗读：自由练习读、指名读、师范读、齐某某）（边读边想象动作、神情）

师：刚才我看到一些同学也找到了别的句子，现在也请你来读一读吧。（指名读）你体会到了什么？

师小结：是的，二十六年过去了，嘎羧也快要死了，但是，它并没有忘记它是一头英勇的战象。它没有忘记它辉煌的过去，它是留恋过去的辉煌呀！同学们，作者就是通过这些动作、神态的描写来让我们体会到了嘎羧内心的情感。同时，我们通过“抓关键词、联系上下文、边读边想象”就能品出嘎羧的内心。这就是“品细节”的读书方法。

（板书：品细节）

（三）重回战场

师：接下来，我们就用这样的方法试着来学习“重回战场”这一部分的课文。同学们请看自学提示，谁来读读？（课件出示自学提示） （教师巡视指导；提醒作批注；同桌相互讨论）

师：让我们一起来并流一下吧。（指名回答，谈体会）

“吼叫”：吼叫声里，它可能会呼唤什么？

“亲了又亲”：展开想象，这是什么地方？为什么亲了又亲？

“久久凝望”：联系上下文，展开想象，它似乎看到了什么？（顺机指导朗读）

你还想读读哪个句子？读出你的体会，读出嘎羧的激动。

师小结：是的，二十六年前的那场战斗，让嘎羧失去了所有的同伴，让它成为了这：最后一头战象；二十六年里，它无时无刻不在怀念着过去，思念着战友，但是它满腔的真情能向谁诉说吗？不能，因为它是：最后一头战象。所以，重回战场，缅怀往事，睹物思人，它怎能不激动呢？请同学们齐某某这一部分的内容。

（生齐某某课文）

（四）庄严归去

师过渡：风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复返。嘎羧，带着对这片土地的深深眷恋之情，带着对战友的深深怀念之情，跋山涉水，赶往百象冢，在战友们长眠的地方，它用尽自己生命的全部力量，给自己挖掘了一个墓坑，请同学们看到文章最后两个自然段，我们一起来读读这两段吧。

师：这段文字中哪个细节深深打动了你？

“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”：它一定是有话要说，你觉得它想说些什么呢？

（期盼和平、历史不能忘怀.......）

“它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起”：祖宗留下的百象冢都没有去，而是选择了

和战士们躺在一起，你觉得这是为什么？（善良与忠诚的高尚情怀）

C、看到这样的嘎羧，你又想说些什么呢？

（课件出示：嘎羧想说....... 我想说对嘎羧说.......）

师：那么此时刻，嘎羧在你眼里，它仅仅只是一头战象吗？它更是一位令人肃然起敬：英雄。

师小结：同学们，动物小说......（课件出示）

这节课，我们抓住了课文中的主要事件，品味了课文当中的细节描写，感受到嘎羧像人一样丰富的情感。下节课，我们继续学习课文，我想，这最后一头战象一定能带给你们更多的思考。另外，课后请同学们阅读沈某某的其它动物小说。（课件出示）一定会给你们更多的震撼。

板书：披挂象鞍 抓关键词

重回战场 抓事件 品细节 联系上下文

庄严归去 边读边想象

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