教学设计方案

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教学设计方案



主题名称：《钓鱼的启示》第一课时



姓名：

夏某某?

工作单位：

***?



学科年级：

四?

教材版本：

北师大版?



一、教学内容分



本文可分为三大部分：钓鱼、放鱼、启示。文章重点写出了钓鱼的过程来之不易，放鱼更是舍不得，放鱼之后作者的内心中“难过极了”，但在事隔三十四年之后回忆起往事，内心却感到无比自豪。为什么有这样的感受，是文后习题，也是学生阅读文章时要思考的。??



二、教学目标



能够自学文中的生字、新词；

在读通课文的基础上能复述文章写了一件什么事，体会到作者对规则的抵触和对父亲没有任何商量的余地带来的内心的痛苦；

能结合文后的习题“爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得‘骄傲’？”进行思考，学会带着问题进行目的性阅读。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



本班学生基本能自行解决阅读障碍，能通过查字典，相互学习解决一些字词障碍，但通过联系上下文的方式理解词句的意思有一定的难度。?

在学习新课之前，学生按平时的学习要求基本能将课文读通顺。

初读课文时，学生很少有疑问，更是很少结合文后习题进行思考性阅读。?



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



?

教师报听写生字词

学生听写?

检测预习情况?



?

教师带读课文?

?学生跟读

帮助学生读通课文，扫清阅读障碍?



?教师巡视

?

学生自由读课文?

读通读顺课文?



出示文后习题一?

?

带着问题默读课文，准备交流?

提高学生的阅读能力?



六、教学评价设计



针对问题进行交流汇报，即时评价，允许学生有不同的观点，要自圆其说。但针对“自豪”这个词语，教师必须要正确引导，不允许反对其观点。?



七、教学板书（本节课的教学板书）



钓鱼的启示

钓鱼（难） 放鱼（更难） 伤心极了 感到自豪





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