教学设计

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评课人姓名

李某某

评课人单位

***

评课日期

9.27



上课主讲人

古某某

授课内容

足球——脚背正面运球



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）

?

在教学过程中，古老师让学生做“脚托球保平衡”的游戏，让学生在游戏

?中体会用脚背正面触球的感觉。从让学生进行一人踩住足球并检查动作，一人用脚背正面触及固定球的动作这一环节看，90%以上的学生均能掌握用脚背正面触球，效果较好。在学生进行练球和运球比赛时，古教师给他们设置触球次数的限制，使学生能够注意运球力量的大小，避免了学生一味赶快，而不能用脚背正面触球，忽视了动作的完整性。

?

纵观本课教学，古老师从教学设计到教学实践总体流畅，教学效果达到教学目标。在教学过程中，教师能根据学生实际水平及教学重难点，设计徒手模仿、脚触固定球练习、运球散点练习和运球比赛等环节，循序渐进的帮助学生

逐步学习和掌握运球技术。?

?



二、改进建议（可以改进提升的地方）

四人一组的小组合作?贯穿始终，但是通过实践发现形式大于本质。分析原因，主要是教师没有对小组提出明确、具体的问题让学生通过合作学习解决，也没有分工，造成了学生在小组合作学习中各自的作用发挥不理想。

?

总之，要想上好一堂足球教学课?，重要的不仅仅是备教材和教法，更重要的是备学生，对学生做科学的学情分析，包括学生的学情基础，生理与心理特点、兴趣、学法特点等。



三、我的反思

古老师这节课的主题是?“足球——脚背正面运球”，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅能提高学生的控球能力，发展学生的奔跑素质。同时对提高学生的协调、灵敏、力量等素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。古老师还尝试利用各种教学方法来调动学生的积极性。比如，在辅助教材游戏环节中，学生在进行掷界外球的游戏的同时也练习了掷实心球的技术，将掷实心球这一枯燥的练习游戏化处理，从学生心理出发，调动了学生的学习热情，同时拓展了学生的足球知识，并且使上肢和腰腹力量也得到了锻炼。古老师还在学生练习运球的环节中，通过采用在规定距离内触球次数的多少的方法来判断学生的学习效果。根据学生课上练习的实际情况来提出评定标准，也体现出了学生的主体地位。所以古老师的这堂课非常值得我借鉴。





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