《口语交际 以诚待人》教学反思

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路漫漫其修远兮

－－－－《口语交际?以诚待人》教学反思

*** 张某某

?在本次校公开课活动中， 我上了一节口语交际课《以诚待人》 。这是义务教育课程标准试验人教版小学语文四年级下册语文园地二中的学习内容。 本节口语交际课让学生在轻松愉快的学习氛围中学习用诚恳的态度和真诚的语言与他人交流， 也为我在今后的口语交际教学提供了几个可借鉴的教学启示。

与之共勉：

创设了轻松愉快的情境，三位孩子表演的小品惟妙惟肖，入情入境，让同学们看后印象深刻，大家表达的兴趣被充分调动起来了，让他们感受到了第二位同学的诚心，明白了真诚才能打动人心。

课堂中采用了多种学习方式，同桌之间的合作表演，自由评论，让同学们在一系列的活动中，深深地感受到真诚地对待每一个人，每一件事的重要性，应该如何对待他人。

3、以组为单位，学生合作表演，取得了一定的效果，达到了口语交际的训练要求。

有则改之：

在分组选择话题表演时，我只是让学生评价，我忘记了对表现好的组（卓越组、追梦组、书香组）进行加分表扬。

本次课也存在一个薄弱环节，即对内向型学生关注不够，应对他们更加将心比心、多加引导，增加一个激励环节。

还不是所有学生都能主动参与，有的同学在课堂上仍表现得不感兴趣，别人交流讨论的时候只是在一旁默默地听，不知道怎样发言。

4、我作为老师对学生评价的语言再丰富、多样些，这样更有利于调动每一位学生上课回答问题的积极性，进一步激发他们学习的兴趣。

通过这一节课的教学，学生在思想上受到了教育，懂得应该做到以诚待人，并从具体事例中知道以诚待人应该怎样做。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，有效地激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，使课堂气氛更活跃将是我今后教学中的一个重要挑战。

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