语文课堂评价与分析

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《动物笑谈》——初一语文课堂评价与分析

2018年11月26日，有幸在七（五）班观摩学习了胡某某老师的《动物笑谈》一课，通过这节课，我有以下几点收获与感受

1、教学设计方面

胡老师这节课准备的很充分，教学设计准备的很充分，环节设置完整，

2、教学过程

这篇课文属于自读课文，对学生的自学要求较高，胡老师在课前让学生进行了预习，课堂以学生自主探究为主，充分发挥了学生自学的能力。

首先，通过图片导入，让学生了解一些有关动物之间的行为。

其次，对于字词和文学常识的学习以课堂抽查的方式进行（课前有预习），这样不仅有主课学生课前自主学习，也能对预习的学生进行巩固性学习。同时，对于这一部分知识要求当堂牢记，当堂检测。

再次，对于课文的梳理以学生的自主学习为主，教师在PPT出示问题，学生小组之间合作交流，学习氛围良好，课堂气氛活跃。

最后，在课文内容梳理结束之后，抓住课堂所学知识，进行当堂学习检测，进行基础巩固。

3、教学反思

通过这堂课的观摩学习，我有以下几点感受：

（1）在语文课堂教学过程中，教学程序的设置一定要有层次，问题设置由浅入深，层层递进，使学生在学习过程中循序渐进的掌握课堂知识。

（2）在语文课堂教学过程中，要注意调动学生的学习积极性，融洽课堂氛围，

（3）语文教学过程中，一定要兼顾到各个不同层次的学生，针对程度好的学生要拔尖训练，针对中间学生要进行培优训练，针对后进生则要进行基础巩固训练。

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