科学教学中的实践反思

以下为《科学教学中的实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

科学教学中的实践反思

当前素质教育在飞速发展,小学生综合素质水平的提高已成为小学生全面发展任务中迫在眉睫的问题,而科学素养又是综合素质提高的重中之重。少年志则国志,少年强则国强,因此,小学科学教育得到了国家和人民的高度重视,各级教育工作者已经充分认识到科学教育的重要意义。但是,在传统教育的影响下,小学科学教育在实施进程中还有很多问题亟待解决,为了能更好的发展小学科学教育,全面提高小学生的科学素养,本文将对小学科学教育进行合理分析,并对症下药,找出合理的对策,有针对性一是破解创新意识缺乏，观念落后，办学思想、办学理念不适应、不符合教育发展规律的问题。破解民主集中制观念不强，不注重发扬民主，不能广泛听取各方面意见，缺乏团结合作意识，凝聚力、战斗力不强的问题。破解管理粗放、效率低下的问题，坚持走内涵发展之路，向管理要质量，实现管理的科学化、规范化、精细化和人文化。破解教育目标上发展不平衡的问题，使教育面向所有的人、所有不同资质的学生，使人的理性与非理性、科学与人文、知识和品德、智力与人格、个性和潜能、精神与文化等方面获得全面发展。破解教育内容和方法上改革与创新的问题，从课程体系、教学内容、教学方法、教学技术手段等多方面深化教育教学改革与创新，不断为教育注入新的生机与活力，促进教育的不断进步，保持教育的可持续发展态势。破解师资队伍素质提升的问题，以教师为本，尊重信任教师，重视教师专业化发展，提供教师进修发展的机会，促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《科学教学中的实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。