“我的教育教学优势与问题分析”

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

张慧

任教年级、学科

八年级英语

教龄

6



区县

**_*

学校

彭堡学校



教育教学中的优势和问题分析

优势：

1.有助于实现多途径教学

2.有助于学生激发学生的学习兴趣。

3.使教学内容直观化、形象化、提高教学质量。

4.增大课堂容量，提高教学效率。

存在问题：

1.学生主体地位不明确。

新课程注重强调学生的主体性，教师的主导性。很多英语多媒体教学中，课件成了一节课的主体。教师按照课件被动的“放”，学生按照课件被动的“看”，教师的主导地位和学生的主体地位都没有得到体现。这样的教学理念、方法仍然是陈旧的，仍然是“填鸭式”教学，只不过是变成了更为先进的“机灌”。

2.课件制作过于追求声像效果，忽视学生的知识需求。

有时候课件制作片面追求花哨的视听和动画效果，使得多媒体课件每次点击鼠标都会发出声音，产生动画，甚至有的动画和声音跟自己的教学内容没有丝毫的关系，导致学生的注意力都集中到声音和动画上去，而忽视了媒体所蕴含的教学内容。这样，多媒体没有起到提高教学水平的效果，反而起了副作用。

3.方法手段单一，缺少情感交流。 　　

使用多媒体教学时，由于教师要操作多媒体设施，只能站在前面授课，这样就增加了师生之间的距离感，教师也不方便使用表情和手势来表达思想，降低了讲课的感染力。另一方面，由于多媒体的使用，教师就很少使用粉笔来写板书。一节课堂中的教与学并不仅限于知识点，好的板书也可在无形中感染学生，所以导致很多英语多媒体教学课堂生硬呆板，缺少情感。



研修主题

在英语课堂教学中如何恰当高效运用多媒体教学？



研修目标

1.要合理控制多媒体课件信息

2.要遵循“形式”服务于“内容”

3.要加强教学设计，突出教学重点、难点

4.要认清教师主导、学生主体的地位



研修成果

多媒体技术的运用对初中英语教学具有巨大的意义，它的优势在于能够将文字、图形、图像、动画、视频、声音等多种信息集成于一体，进行人机交互，尤其有利于英语课堂的教学。同时，多媒体只是辅助工具,只有多媒体教学与课堂教学相结合,才能最大限度地发挥多媒体教学的优势。其中教师起了关键作用。教师作为课堂的主导和组织者，在实际运用中，必须要从教学实际出发，提高教学效率与教学质量，扬长避短，使之成为优化教学的有效手段。





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