小专题之一教案

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小专题之一

----- 金属及其化学性质

城关某某

路 婧

小专题之一

----- 金属及其化学性质

一、教学目标

(1) 知识和技能目标

A. 通过巩固掌握金属与氧气，金属与稀盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应。

B. 认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

C. 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题。

(2) 过程和方法目标

A. 通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识科学探究的意义和基本过程。

B. 通过符合认识规律的教学过程，对学生进行科学方法的教育，帮助其形成良好的学习习惯和方法。

(3) 情感态度和价值观目标

培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

二、教学重点和难点

认识金属的化学性质是本课题的重点。

运用金属活动性顺序对置换反应作出判断是本节课的难点。

三、教学方法 归纳总结法

四、教学过程： ㈠?? 自主学习，考点梳理：本节内容的考点比较多，由于时间有限，教师只引导学生梳理重要的考点：金属的化学性质，金属活动性顺序，置换反应。

1、金属的化学性质

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2、金属活动性顺序表的意义 (1)金属的位置越靠前，它的活动性越强 (2)位于氢前面的金属能置换出酸中的氢（强氧化酸除外）。 (3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K，Ca，Na除外）。 (4)很活泼的金属，如K、Ca、Na与盐溶液反应，先与溶液中的水反应生成碱，碱再与盐溶液反应，没有金属单质生成。如：2Na+CuSO4+2H2O==Cu（OH）2↓+Na2SO4+H2↑(5)不能用金属活动性顺序去说明非水溶液中的置换反应，如氢气在加热条件下置换氧化铁中的铁:Fe2O3+3H2/2Fe+3H2O㈡?? 直击中考???

考点精讲：

（2016年陕西中考真题）锰和镍（Ni）都是金属元素，将镍丝插入MnSO4

溶液中无变化，插入CuSO4溶液中，镍丝上有红色固体析出。Mn、Ni、Cu

三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）



A．Cu、Mn、Ni B．Mn、Ni、Cu C．Ni、Cu、Mn D 、Mn、Cu 、Ni

(2014年）19.（4分）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。

（2）将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为

--------------------。

（3）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是

（ ）（填序号）

A. Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B. Cu、Ag、FeSO4溶液

C. Fe、Ag、CuSO4溶液

见幻灯片近三年中考试题

中考说明第30题 学生讨论学习



㈢?? 总结归纳：?? 在学生合作探究的基础上，每一小组同学上台展示解题的分析过程。在学生展示交流的过程中，我及时追问和引导，帮组学生归纳出解题的一般方法和步骤。

板书设计

金属及其化学性质

一、金属的化学性质：

1、金属与氧气反应

2、金属与酸反应

3、金属与盐溶液反应

二、金属活动性顺序

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作业：1、.国际互联网上报道：目前世界上约有近50亿人患有不同程度的缺铁性贫血。其中儿童和青少年由于营养不均衡，患缺铁性贫血，其主要表现为：偏食、智力降低，对周围事物反应差，易怒不安等。同时往往记忆力差，听课精力不集中，智商偏低。联合国卫生组织经过严密的科学分析认为：我国的铁锅是最理想的炊具，可有效减少缺铁性贫血的发生，如果在炒菜时经常加入适量的食醋(食醋中含有醋酸成分)，效果会更好。思考：为什么我国的铁锅是最理想的炊具，其依据的化学原理是什么？

2、.我国西部某省有一个苦泉村，村子里的泉水蒸发时产生蓝色的胆矾。当地居民用铁锅煮一煮泉水就不苦了，久而久之，铁锅变成了“铜锅”。你能解释这一现象的原因吗？(胆矾的主要成分是CuSO4XXXXX5H2O，其溶于水形成CuSO4溶液)

小专题之一

-----《金属及其化学性质》教学设计

城 关 镇 中

路 婧

2017、3

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