雪地里的小画家（教案）

以下为《雪地里的小画家（教案）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

城关镇中心学校“四环四步”课时教学设计

年级： 一年级 班级： 学科：语文



课题： 12.雪地里的小画家 课时：第一课时



主备人： 刘某某 辅备人： 敖某某 邹林某某



教学目标：

了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。、

2.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。



学情分析：

本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和寄生虫冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。



教学重点：

了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。



教学难点：

通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。



教学方法

合作交流



教学准备：

1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）



教学流程

一、复习导入。（用时：5分钟）

1.出示生字卡片，引导学生开火车认读生字、新词。

2.指名分句读课文。

二、再读课文，整体感知。（用时：5分钟）

1.课件出示课文，引导学生齐读课文。

2.启发学生思考：课文主要讲了哪几种小动物？

3.组织全班汇报。

三、品读课文。（用时：25分钟）

1.课件出示下雪图片，引导学生看图说话。

2.过渡：下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？引导学生高兴地读第1句。

3.课件出示文中四种小动物，引导学生了解它们的爪（蹄）的形状，指导学生读2、3句话。

4.过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？

5.根据学生的回答，板书。

6.过渡：小画家们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”是什么意思？你是怎样理解的？指导学生读第4句。

7.过渡：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？

8.引导分男、女生读第5、6句。

四、拓展延伸。（用时：5分钟）

1.启发学生思考：你还希望哪个小画家来雪地画画，画些什么？

2.引导全班交流。



板 书





课后反思







[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《雪地里的小画家（教案）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。