孙某某教案

以下为《孙某某教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第九届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案



参赛作品名称

《身体音阶歌》



参赛作者

孙某某

单位名称

河北***



教学领域

音乐

年龄段/班

大班



活动目标

1、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。

2、了解音阶的高低，能唱准1——ⅰ的上行和下行的自然音阶。学唱《身体音阶歌》。

3、喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。



活动准备

1、《身体音阶歌》MP3。

2、音阶卡片五线谱、音符。



活动过程

活动过程：

一、嗨，小朋友好，我是梅子老师。

(1)老师想和小朋友玩摸五官的游戏，老师说出鼻子，嘴等名称，请幼儿快速摸出自己的，看谁动作快并做得准。

(2)老师继续带幼儿玩此游戏，变换身体名称来玩。例如，摸摸你的小脚，摸摸你的膝盖，拍拍你的双脚，叉叉你的小腰..........，把身体音阶歌的歌词引出并让幼儿熟悉。

二、出示五线谱，引出教学内容。

有一群活泼可爱的小天使，她们都是音符，所有的小乐器都是为小天使音符演奏的，这些小天使无论走到哪里都会给大家带来快乐。今天这里就来了几位小天使音符，她们都是谁呢，让我们来认识认识她们。教师出示五线谱，展示五线谱上的小音符do.re.mi.fa.sou.la.si.do。

三、教师带领幼儿一起说唱名。??

引导幼儿认识音阶的唱名。

师：小音阶说了，她要自我介绍让小朋友认识。

师：|X? X???X? X??|?X? X? X|

?? 我 是?? 我 是?? do? do? do。

幼儿模仿教师边拍手边说|X? X???X? X??|?X? X? X|

你 是???你 是?? do? do? do

幼儿和教师从1说到ⅰ。

四、教师带领幼儿一起唱唱名。唱准1~~ⅰ这八个音的唱名。

教师弹琴幼儿跟唱1~~ⅰ的上行和下行的自然音阶。

教师变换弹琴的速度，可稍快一些或者稍慢一些，幼儿跟唱1~~ⅰ的上行和下行的自然音阶。

教师和幼儿一边某某，一边用双手做交替上台阶的动作，感知音阶的上行。

师：小朋友们，咱们唱的音阶像我们上楼的台阶吗，现在用你的小手模仿上楼的动作来唱1~~ⅰ.为了增加趣味性，教师还可以引导幼儿模仿老人上台阶放慢速度唱上行音阶。

幼儿用身体从高到低的变化，感知音阶的下行。

五、引导幼儿熟悉歌曲。

幼儿根据音阶上行的规律，尝试根据身体的位置，说出歌词。

师：我们可以加上身体动作来唱音阶歌。第一个是do。我们可以摸摸身体的哪里呢？

引发幼儿发现唱名do可以摸摸身体最低的地方，也就是可以摸摸小脚。

根据幼儿的回答说出第一句歌词

X??? X | ?X ?? X? | X? X | X —?|

摸摸 你的? 小?? 脚?? do? do? do?

然后以此方法再继续学习2~~i的歌词，可以根据音高的变化拍膝盖，拍双腿等等。

教师引导幼儿把歌词完整的唱一遍，边某某边做动作。

幼儿经过讨论为歌曲确定一个大家都喜欢的名字。分组接说，教师说歌词，孩子们唱唱名。也可以孩子们说歌词，教师唱唱名。

六、播放《身体音阶歌》音乐，幼儿边做动作边演唱歌曲。

幼儿拉手成某某，坐着、站着各表演唱一次。

七、活动小结

今天梅子老师和小朋友一起学习了《身体音阶歌》，小朋友们掌握的也很好，希望小朋友们课下自己练习，并找找看，还有哪些歌可以用身体音阶表现出来。



活动小结

我结合大班幼儿年龄特点，将抽象的音高、上下行乐理知识和《身体音阶歌》相结合，通过音符小天使的出现、幼儿认识五线谱、学唱等环节完成了教学目标。活动中我始终将幼儿作为活动的主体，让他们学会自主学习，孩子们始终保持着浓厚的学习兴趣，在轻松、愉悦的氛围中享受到了学习的快乐，体验到了成功的乐趣。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《孙某某教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。