记梁某某先生的一次演讲说课

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记梁某某先生的一次演讲梁实秋说课人：燕某某附中 张某某教学设计理念说教材、说教学方法、 说教学过程

本课的设计，以激发学生自主学习的兴致和开发性学习的欲望为起点，课堂上适度发挥主导作用，给予学生有效的价值引导和点拨，对于学生单一的信息资源，通过追问补充的方式将他们带到思维的边缘。说课内容第一部分 说教材教 学 背 景123教 学 目 标教 学 重 难 点第一部分 说教材本课是人教版语文教材必修一第三单元第三篇课文，本单元学习写人记事的散文，单元的教学要求用圈点批注方法揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者是如何在人物描写中体现对人物品行的评价。本课是梁实秋先生通过记述老师的言行、情感的变化，表达了对老师的景仰、欣赏、赞美之情。学生是学习的主体，我的教学对象是高中一年级的学生，学生对写人记事的散文是不陌生的。本文我会引导学生抓住细节描写把握梁某某的真性情与爱国情怀 教材分析 学情分析教学背景1分析体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。通过圈点批注品味梁某某的性格和品格体察梁启超先生的真性情，感知伟人的人格魅力。知识与能力 过程与方法情感态度与价值观第一部分 说教材2教学目标第一部分 说教材1.用圈点批注法品味文章的语言，准确地把握梁某某先生的形象。2.细节描写表现人物。 重 点 难 点3教学重难点适当补充《箜篌引》《桃花扇》课外资料，激发学生想象，进一步了解梁某某先生忧国忧民的爱国情怀。批注法诵读法合作探究第二部分 说教学方法4第一环节：发现探究 呈现任务123第二环节：诵读感悟 探究新知 第三环节：交流合作 分享成果 第四环节：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程第三部分 说教学过程1第一环节：发现探究 呈现任务1.阅读课文、梳理结构，根据要求对文章3.4.7.8段梁某某演讲的描写做旁批，品评梁某某先生的魅力。2.阅读导学案上知识链接关于作家作品，补充链接《箜篌引》《桃花扇》《闻官军收河南河北》导入设计布置课前作业：第三部分 说教学过程2第二环节：诵读感悟 探究新知 诵读感悟：用一句话概括梁某某先生给你留下的最深刻的印象是什么？探究学习1（品评第三段出场） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 品文 品人 梁实秋

风神潇洒

神采飞扬

不同凡响

博闻强记

平易亲切

哭笑因情

细 节 描 写出场演讲[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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