生态系统的组成成分 教学设计

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生态系统的组成成分 教学设计

课程名称

生态系统的成分

课时

1



学段学科

高中生物必修三

教材版本

人教版



作者

张某某

学校

陈仓高级中学



一、学习目标



让学生认识并会分析生态系统的组成成分。

通过本课学习进一步认识生产者，分解者，消费者之间的关系。

3.让学生从宏观角度认知生态系统，形成正确的人与自然时间和谐相处的观念。



二、导学重难点



认识并会判断生产者，消费者，分解者。

知道生态系统各成分在生态系统中的作用及地位。

3.学会分析习题中的考点内容。



三、学情分析



学生在初中的学习基础上进一步会分析各成分，并会分析生态系统的各成分的地位及作用。学生基本能够区分生产者，消费者，分解者并会举例。



四、教学方法



多媒体PPT教学，讨论分析式教学。



导学过程



情景导入

PPT展示一些常见的生态系统，如海洋生态系统，森林生态系统，草原生态系统，梯田生态系统。让学生从整体上感知生态系统，并认识到生态系统可以分为水域和陆地生态系统或者可以分为自然和人工生态系统，对生态系统从整体上有一个分类概念。

以池塘生态系统图片为例导入本节课内容，让学生通过图片分析生态系统的个组分。

教学过程

学生活动:观察并指出所看见的池塘生态系统中都有什么？

学生活动：分组讨论并给出答案。

教师小结：

学生活动：阅读课本内容90页自主总结生态系统各成分的地位作用及相互关系。

教师总结：非生物物质及其能量：生物活动的场所，提供物质和能量

生产者：制造有机物，转化和储存能量

消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）

生产者：降解有机物使能以再次利用

学生活动：讨论并分析，总结各成分之间的关系（课后构建关系图）

教师设问：所有的植物都是生产者吗？

所有的动物都是消费者吗？

所有的微生物物都是分解者吗？

（PPT展示特例并要求学生及时理解并整理笔记）

总结本课

PPT展示本节知识框架图

课堂练习

1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。

A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 　 D．青蛙

2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）

A．水藻、鸟 　　　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾

3、一块农田某某，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）

A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤

4．下列生物中属于分解者的是（ ）

A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵

5．在生物圈中，人属于（ ）

A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者

6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是

课后作业

(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是有利于 ，制造_______.

(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括____________和________ 。

(3)此球内加入细菌的作用是充当________不放细菌生态球内生物死亡。





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