王丽《家乡的红橘》教学反思

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《家乡的红橘》教学反思

《家乡的红橘》一文透过小小的红橘，表达了作者浓浓的家乡情、深深的自豪感，全文分为六段，第一段写家乡在长江某某，有成片的橘园。第二段写春天时节 ，红橘叶片在阳光下闪光。第三段写四五月份，橘子树上长出了米粒大小的花某某，花香醉人。第四段写秋天，橘子树上结出的青色果实惹人喜爱，但吃起来又酸又涩。第五段写十一月左右，红橘成熟了。第六段总结全文，指出家乡的红橘让人喜爱。这篇课文安排在第二单元第三课，是一篇介绍家乡特产红橘的文章。本单元的习作要求就是写你最熟悉、而最喜欢的家乡美景或特产等， 《家乡的红橘》正是透过小小的红橘，表达作者浓浓的家乡情，深深的自豪感。真正体现了本单元的习作要求，是一篇很有价值的习作例文。

教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。

第一：在教学这篇课文时，我让学生用自己掌握的方法独立学习生字，学生在较短的时间里掌握了生字，然后把生字放进课文中去巩固生字，并且能够美观的书写，生字教学扎实有效。[中^国教#育出版~*&网]

第二：理解课文内容时，注重让学生学习作者的表达方法和观察事物的方法。使学生在学习课文后，能提高观察能力和表达能力，也能运用这种观察方法和表达方法去描写一种水果。

存在的问题：一是在课堂教学中过于注重对课文内容的教学，而忽略了对学生思维深度的训练，学生轻而易举地就能在文中找到解答相关问题的语句。

今后改进的方案：在今后的课堂教学中既要注重对课文内容的教学，更要兼顾对学生思维深度的训练，培养学生的思维能力和探究意识。同时要求学生多读多背诵。[来#源:~中国%&教育@出版网]

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