平面直角坐标系第二课时教学反思

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平面直角坐标系第二课时教学反思

学生在上节课中学习了平面直角坐标系的相关概念，包括横轴、纵轴、原点、坐标等，并能够准确根据点写坐标和根据坐标描点，这些知识为本课的学习提供了知识基础，但部分学生在根据点写坐标和根据坐标描点的过程中还是会出现错误，因此本节课的探索过程还是会以让学生动手写、动手画为主。

平面直角坐标系的相关概念以及由点写坐标和由坐标描点是本节课学习的知识基础，因此我通过复习旧知引入新课，接着出示了本课的学习目标。在自学指导中，我把书上的基本知识点设计成填空的形式，同时设计了一些具有启发性的问题，让学生带着问题看书自学，以便达到高效的学习。

在合作探究环节，我设计了三个活动，让学生在老师的引导下通过根据点的位置写坐标和根据坐标描点来探索四个象限和坐标轴上的点的特征；同时针对这一知识点设计了三道练习题，难度逐次递增，让学生在练习中思考、理解、掌握。在概括四个象限中点的坐标的特点时，在练习中让学生把横纵坐标正负的表示换成大于零或小于零的表示，加深学生对这一知识点的理解。

总之，为了更好的实现本节课教学目标，我力求贴近学生的生活实际，结合学生的已有知识和生活经验，为学生提供现实情景和活跃的情趣，让学生动手动脑，自主探究，合作交流，使他们深刻体会到数学源于生活，用于生活，提高学生利用数学知识分析和解决生活中的实际问题的能力，从而激发学生学习数学的兴趣。

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