半导体二极管教学设计

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教学设计方案



课题名称

半导体二极管



姓名

池某某

工作单位

涿州职教中心



年级学科

汽车电工电子

教材版本

东北大学出版社



一、教学内容分析



本节课是整流器的前期准备课程，主要内容为半导体及二极管的相关知识，重点内容是让学生学会使用万用表检测二极管的好坏和极性，通过本节课程的学习，为学习汽车整流器打下基础，以达到学生会使用万用表检测整流器的目的。



二、教学目标



一.知识与能力目标：1.掌握半导体的基本知识和ＰＮ结的形成2.掌握二极管的结构，分类和极性识别3.掌握二极管的检测判断方法

二.过程与方法目标

能够正确进行二极管的检测并正确分析检测结果，最后独立完成实训结果项目表的填写

三.情感态度与价值观目标

能时刻注意保护实训设备的安全并时刻注意自我的个人保护，积极完成本职工作。能够在实训中团结合作，贯彻“6S”理念。

重点：半导体知识的理解和掌握；ＰＮ结的形成及特性

难点：万用表检测二极管好坏和极性识别



三、学习者特征分析



本节课的教学对象是中职二年级学生，与一年级学生相比，学生的观察能力不断提高，能够发现事物的内在联系和一般规律，具有一定的领悟能力，总结归纳的能力，逻辑推理能力和综合分析能力，在学习本课之前，学生已经知道半导体和二极管的一些相关知识，为本节课的学习打下了良好的基础。



四、教学过程



A．引入

自然界中的物质，按导电能力的不同，可分为导体和绝缘体。人们又发现还有一类物质，它们的导电能力介于导体和绝缘体之间，那就是半导体。

B．新授课

?半导体二极管

一．　什么是半导体

1．半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称为半导体。导电能力随着掺入杂质、输入电压（电流）、温度和光照条件的不同而发生很大变化。

2．载流子：半导体中存在的两种携带电荷参与导电的“粒子”。

（1）自由电子：带负电荷。

（2）空穴：带正电荷。

特性：在外电场的作用下，两种载流子都可以做定向移动，形成电流。

3．N型半导体：主要靠电子导电的半导体。

即：电子是多数载流子，空穴是少数载流子。

4．P型半导体：主要靠空穴导电的半导体。

即：空穴是多数载流子，电子是少数载流子。

二．PN结

1．PN结：经过特殊的工艺加工，将P型半导体和N型半导体紧密地结合在一起，则在两种半导体的交界面就会出现一个特殊的接触面，称为PN结。

2．实验演示

（1）实验电路

（2）现象

所加电压的方向不同，电流表指针偏转幅度不同。

（3）结论

PN结加正向电压时导通，加反向电压时截止，这种特性称为PN结的单向导电性。

3．反向击穿：PN结两端外加的反向电压增加到一定值时，反向电流急剧增大，称为PN结的反向击穿。

三．　半导体二极管

利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半导体二极管。

1．半导体二极管的结构和符号

（1）结构：由于管芯结构不同，二极管又分为点接触型（如图a）、面接触型（如图b）和平面型（如图c）。

（2）符号：如图所示，箭头表示正向导通电流的方向。

2．二极管的特性

二极管的导电性能由加在二极管两端的电压和流过二极管的电流来决定，这两者之间的关系称为二极管的伏安特性。硅二极管的伏安特性曲线如图所示。

（1）正向特性（二极管正极电压大于负极电压）

① 死区：当正向电压较小时，正向电流极小，二极管呈现很大的电阻，如图中OA段，通常把这个范围称为死区。

死区电压：硅二极管0.5 V左右，锗二极管0.1 V ??0.2 V。

② 正向导通：当外加电压大于死区电压后，电流随 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 10





5

能够正确进行二极管的检测

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6

能够正确分析检测结果

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7

能够独立完成实训结果项目表的填写

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8

能够独立完成学习情况检查表的填写

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能够在实训中团结合作

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10

能够在实训中贯彻“6S”理念

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七、教学板书



半导体二极管

半导体 四.二极管的检测

半导体的类型

二极管



八、教学反思

本节课充分利用多媒体课件进行教学，充分调动学生学习积极性。通过小组学习的形式，使课堂更加生动。









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