教学设计与反思

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?教学设计与反思?? ,课题：?半圆形 ,科目：?数学,教学对象：?中班,课时：30分钟 ,姓名：刘某某,单位：?*** ,一、教学内容分析：小班幼儿在认知过程中，无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识半圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的半圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。 　　活动目标： ,二、教学目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握半圆形的特征。 　　2、在周围环境中寻找半圆形物体，感知半圆形在生活中的应用。 　　3、培养幼儿的观察力和想象力。 ,三、学习者特征分析：由于中班孩子的年年龄都比较小，对具体的事物比较感兴趣，教师事先准备好圆形小饼图片，各种图形的纸片若干。 ,四、教学策略选择与设计：以游戏的方式让孩子认识半圆形，知道一条直线和半圆所围成的平面叫做半圆形，让孩子了解生活中有哪些东西是半圆形组成的。知道半圆形在生活中的作用。 ,五、教学重点及难点：重点：什么形状的东西是半圆形的? ,难点：按照颜色不同，大小不同，摆放方式 不同的时候，会很难分辨。 ,六、教学过程： ,教师活动,学生活动,设计意图 ,一，活动准备：教具：狗熊头饰2个，狐狸头饰1个，彩纸做成的圆形大饼1个。圆形小饼图片，小剪刀若干，各种图形的纸片若干。,请幼儿用手中的圆形小饼和剪刀自由尝试各种分法,借助生活经验感知半圆形的特征 ,二。活动过程：1、导入活动，情境表演引起幼儿的兴趣。教师出示圆形大饼，创设情境：狡猾的狐狸为了吃到狗熊们的饼，故意将两只狗熊的饼分得一块大一块小。两只狗熊吵起来，狐狸马上就要可以吃到饼了，小朋友们帮忙想想办法，怎样才不会让两只狗熊上当，吃到一样多的饼？ ,2借助生活经验感知半圆形的特征。教师拿出半圆形，请幼儿想像生活中哪些物品是含有半圆形，它们各有什么用途。 ,游戏活动。游戏“小鱼吹泡泡”，比较圆形和半圆形的不同。 ,七、教学评价设计：让孩子感受认识圆形活动的乐趣和图形在生活中的作用 [全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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