dtnl教学反思
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《汉语拼音dtnl》教学设计（第一课时）
教学目标
总目标:
1.学会d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.学会d t n l与单某某的拼读音节及带调拼读音节。
3.认识大、米、土、地、马某某5个生字。正确朗读儿歌,体验其中的童趣。
2学情分析
声母d t 的发音、字形及与韵母的拼读音节是本课的教学重点,巧妙运用电子白板聚光灯和遮幕等功能帮助区别n l和声母d b p t? f的形的辨别。拼音是学习生字的工具,在这里我们要重点培养学生在生活中借助拼音认识生字的能力。让孩子课文中的借助情境图和老师创设的迪士尼乐园情境图学习拼音和生字。正确的书写姿势的养成是一年级学生语文素养的重要方面。借助利用同频共享软件帮助孩子及时记录、发现、更正书写和坐姿中的问题,形成良好的习惯。
3重点难点
学时重点:学会d.t.发音与单某某的拼读,学习正确书写d.t,养成良好的书写习惯。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
课时目标:
1.学会d.t读准音,认清形,正确书写 。
2.学会d.t与单某某的拼读.借助拼音读准大、米、土、地、马等5个生字的读音,在情境中了解字形和意思。
4.1.2学时重点：
学时难点:学会d.t的相关拼读,记忆字形,并通过游戏学会区分b p d t f。
4.1.3学时难点 ：
学时难点:学会d.t的相关拼读,记忆字形,并通过游戏学会区分b p d t f。
4.1.4教学活动 ：
活动1【活动】趣学拼音
板块一 米某某带我学声母(d t发音、拼读) ??
? 一、走进迪士尼
? 1.今天老师要带大家去一个新的地方,看,这是哪儿?学生接
?? 这里正在举行盛大的开园仪式。想不想进去玩一玩?
? 2. 为了欢迎你们,米某某还准备了特别的游戏——摘气球。
??? 学生玩摘气球游戏复习声母和单某某。
? ?二、 观察米某某小鼓图 ?学习d的发音、拼读
?? 米某某要带我们走进第一站:迪士尼广场
引出:看,米某某和米妮来欢迎大家了。课件播放动画 发音:米某某还把自己最喜欢的小鼓带来了,出示小鼓图片和声母d
????? 学生 跟老师读??? 开火车读 ?观察d和小鼓哪里长得像。
3. 字型:你有没有好办法帮米某某记住它?
4. 拼读:玩找朋友游戏
(1)我们的向导--米某某,还为 d找来了单某某朋友,请你帮助他们做朋友。学生拼读音节 :d和不带调单某某拼读。
(2)接下来我们一起玩找朋友的游戏:d 我的朋友在哪里?? 你的朋友在这里? dà? 大小的大……
?? 学生戴上头饰,手持卡片,完成找朋友游戏。
三、观察美人鱼跳舞? ?学习t的发音、拼读
下一站米某某又会带我们去什么好玩的地方呢?---迪士尼海洋馆。
1.引出:播放动画。这里有一位漂亮的神秘人物,让我们看看她是谁。
? 2.发音:美人鱼这个动作里面也藏着一个声母朋友
老师范读t? 学生开火车读?? ??
? 3.字型:观察记忆字形 t和图片中的小鱼哪里长得像啊?
?学生观察发现,并像老师这样找一找,编一编儿歌
4.比较发音 ?米某某想请大家一起做一个小实验。
?????????? 把手放在嘴巴前面,尝试发音d t。?
? 5.认读对比:白板聚光灯认读? d? b? P t f
????? 米妮还想和大家一起玩一玩聚光灯的游戏边读边做字母操
??6.开心大转盘 ?t和带调单某某拼读,并说一个词。
??? 学生自主练习同桌互拼?? 2个学生代表转动转盘拼读并说词语
??? 老师利用白板语文学科词语记录功能随机记录学生所说词语
???? 小老师带读自己想出的词语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在学习第四幅图的时候，我没有做到深挖教材，图中是一个小孩子拿着一根小棍儿在赶小猪，学生只发现了l的样子象小棍儿。字母l的音象“乐”的音，由于我引导不到位，学生没能发现这一点。
3、教学中学生对字母b和d分不清楚，原因是我强调不到位，分析区分两个字母最好的方法，我以数字6为标准，样子象6的，也就是小半圆跟6一样在右下方的，就是b，小半圆与6相反的就是d或者引导学生记住b，用排除法也可以区分出d。
通过这节课的教学实践活动，我深深的体会到：教师在课堂上要给学生创造学习活动的空间，让学生在玩中学，才能使刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的学习状态，使课堂四十分钟发挥出最大的效益。
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