学前数学教学设计

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学前数学教学设计

认识数字6和7 　　

教学目标：1、使学生认识6、7；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示6、7；

4、会写6和7。 　　

教学重、难点：写6和7。 　　

教学准备：课件、贴纸数字6、数字7、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-7

教学过程：

一、复习1、请生用手指表示1--5。 2、请生用点点表示1--5。 3、看圈圈表示数字。 4、请生背数字儿歌，1像笔......5像称勾等。 5、看图填数字。 　　6、按顺序填顺序。提问4前边是几、左边是几、右边是几、1和5之间有几、

二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？ 　　2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割草忙）（出示课件7个镰刀）数镰刀。 　　

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 　　2、请生用点点表示数字。 　　3、请生来带读数字。 　　4、请生写6、7。 　　

四、作业写6和7各8排。 　　

教学反思：学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。

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