名师规划

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名师成长规划

成长为一名美术学科名师，需要理想力、精进力、艺术力、表达力、学习力、发展力、创新力、思想力和影响力九个方面的提高。为了这一目标，我将在以下几方面努力：

一、爱岗敬业，让理想力指引方向

我热爱祖国、热爱中国共产党，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，我深知要教育好学生，教师必须身先表率，做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去影响、感染学生。作为一名美术教师，课堂上我重视美育的无痕渗透，注重对传统文化的学习和传承，重视对学生感受美、创造美能力的培养，在教学实践中努力提高自己的思想觉悟、理论水平。

二、提高学历，提升精进力、表达力、学习力。

立足课堂，提高教学精进力

课堂是教学的生命线，如何提高课堂教学的有效性是我一直以来追求的目标。我继续坚持立足美术课堂教学主阵地，钻研课标教材，不断探索、优化实践、提高教学效果。鲜明的教学特点和风格是名教师的一大特点，也是教师成名的关键。虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，形成理性与感性相结合的鲜明教学风格，努力成为有教学特色的学科名教师。

明确方向，提升学习力

从教16年，我从一名稚嫩的中学二级教师，一步步用自己的努力向中学一级、中学高级教师迈进。当2016年我通过中学高级教师的职称考试后，兴奋雀跃之于我也在思考，未来我的方向在那里？虽然美术特级教师这个目标离我还比较遥远，但是我不能站在原地，停滞不前。我感觉到自己在学历方面还应该不断提升，所以我想申报上海师范大学在职研究生班，学习最新最前言的美术思想和理论，通过学历进修增涨学识，提高自身修养和学科素养。

拓展教育内涵，提升美术教学表达力。

美术是美的教育，应该在生活中拓展教学内容，我希望通过我的努力，运用新的教学理念，将美育的精髓渗透言行举止中，让学生从我的言行、从我的美术课堂中体会到美育的真谛，同时促进教师表达力提升。

三、在实践中提高艺术力、发展力、创新力、思想力和影响力。

1、持续进修，提高艺术力

从教16年，我始终坚守在农村教学的一线，根据农村学生的特点，开发适合学生的版画教材，引导学生们从自己的生活实际出发，留意生活中的点滴，用手中的画笔描绘自己对生活的感悟。在辅导学生时，随着学生的能力不断提高，我慢慢感受到自己的不足，所以我又到区文化馆和市半岛版画基地学习版画知识，在聆听专家的讲座中提高对版画的认知，在与专家的交流中提升了自己版画专业水平，不断提升自己的艺术力即版画创作能力。

2、潜心钻研，课题研究促发展力

我深信“科研兴美”的观念，通过不断摸索，在教学实践中体会到教科研对教师业务水平与课堂教学效果的提升所起到的促进作用。几年来，我及时把实践后的心得进行总结与反思，撰写成案例和论文等。我撰写的论文《初中丝网版画拓展课的教学实践与思考》在全国第五届中小学艺术展演**_*荣获一等奖，随后被选送参加全国第五届中小学艺术展演上海市艺术活动艺术教育科研论文评比，获得二等奖的好成绩。我撰写的教学案例《结合创新思维品质、促进中学生丝网版画创作能力培养》获得松江区课堂案例评选三等奖；《多元美术作业促进学生创新思维的实践研究》获得区2017年“优化作业设计”主题征文活动评选（中小学美术）一等奖。这些课题研究的完成，促进了专业发展力的提升。

3、探索校本，特色课程出创新力发展

我校是丝网版画特色学校，从2005年引进丝网版画特色项目至今13年的时间里，作为项目负责人的我，积极投身丝网校本课程的实践中。我结合九年一贯制农村学校学生身心发展的特点，充分利用地域优势，挖掘资源潜能，逐步丰富和完善了丝网版画教学内容和体系，撰写丝网版画教材。我修改完善校本教材，帮助学校成立松江区教育系统第一个专业丝网版画工作室。通过美术课堂进行全体学生对丝网版画知识的了解，通过社团活动和拓展课进行特长学生培养，采取“润物细无声”的教学方式，关注学生的个性特点，充分调动学生的主体意识，创设参与体验、主动探索、积极实践的机会，鼓励学生进行个性化的艺术创作活动，力图让学生发现美、理解美，继而去创造美。

4、严谨治学，教育科研促思想力发展

在开展教育教学工作之余，我善于总结经验，反思自己的不足，几乎每年撰写1篇教学论文或教育案例。这些的论文或者案例都是在区、市层面上获奖。未来的三年里，给自己一个挑战，我将以美术作业设计和丝网版画进课堂为研究方向，积极开展课题研究，在教学中实践、反思，努力让自己的文章在《中国美术教育》、《中小学美术教育》等国家级、市级美术专业刊物发表，从而进一步提升自己的教科研水平。

5、积累智慧，带教中影响力发展

带领带教的青年教师开展进行不同学段的“同课异构”教学实践，通过“上课-评课-重建”的形式，切实地帮助青年教师教师立足课堂，在实践中感悟教学理念融入课堂教学实际中的方法，学习教具巧妙设计的技巧，体会生动教学语言运用的魅力，展现教学活动的有效性，在与青年教师思维火花的碰撞中不仅提升自身的辐射能力和影响力能力，还能帮助青年教师在评课议课中迅速成长。

我一直谨记美术特级教师张某某老师说过的“名师不仅应该具有一个优秀教师时的所有品质，还要具备有创造性的、个性化的教学品质；要把课堂和教学实践作为自己成长的基石，去不断追求卓越的职业生涯，要成为学科引领型的教师XXXXXXXXXX”这将是我今后奋斗和努力的方向。

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