自由落体运动

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1.轻重不同的物体从同一地点同一高度下落,哪个物体落得快？

2.一纸片下落,与一支笔下落,看到笔下落快,能否说重物落得快？

3.如何说明在没有空气阻力的情况下,轻重物体落得一样快？重的物体下落得快轻的物体下落得慢1.一个圆形纸片,一个硬币,从同一高度下落。

2.两张一样的纸,一张卷成团,从同一高度下落。

3.两张纸叠在一起,第三张卷成团,从同一高度下落。1.说明了体积一样,重的物体下落快

2.说明了质量一样,体积小的物体下落得快

3.说明了体积小时,轻的物体有可能下落快第五节 自由落体运动（1）知识与技能

认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动是在理想条件下的运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动．

能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析．知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,知道在地球上的不同地方,重力加速度大小不同．

掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题．

初步了解探索自然规律的科学方法,培养学生的观察、概括能力．（2）过程与方法

培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力．

引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法．

引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律。

教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会,根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流．（3）情感态度与价值观

调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述能力。

渗透物理方法的教育,在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自由落体．

培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于提出与别人不同的见解。教学重点自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．

掌握自由落体运动的规律,运用其解决实际问题．

教学难点运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出理想条件下的物理模型——自由落体运动。

运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题．（1） 自由落体运动

（2）自由落体加速度

（3）自由落体运动的规律

（4） 测定反映时间

（5）测量曝光时间（1）自由落体运动一、逻辑的力量V12>8V1=8V2=44

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