高一信息技术教学设计

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高一信息技术《网络信息检索》教案

一、基本说明

1模块：高中信息技术基础

2年级：高中一年级

3所用教材版本：上海科技教育出版社

4所属的章节：第二章第三节

5学时数： 45分钟（机房授课）二、教学设计

1、教学目标：了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。

2、内容分析：本课是《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

3、学情分析：学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

4、设计思路：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息检索方法——关键词查询法，掌握关键词的提炼和组合，然后通过抢答比赛让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。最后让学生综合运用本节所掌握的网络信息检索策略与技巧全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。

三、教学过程

教学环节及时间?教师活动?学生活动?对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入

3’?播放不到一分钟的中秋送月饼的flash动画片，然后引出话题：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？?学生回答?激发学生兴趣，让学生很快进入信息技术的课堂氛围。课程实施’组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查询中秋节的传说故事？

?老师巡回

老师带领大家总结出常用的网络信息检索方法：

1、目录检索

2、关键词查询?1、学生小组探索。

2、先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法?根据学生的探索了解学生已有的网络信息检索水平想一想?以上两类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？这两种信息检索法有什么区别？

在学生归纳的基础上，老师总结出两种信息检索方法的特点：

查询方式

比较项目?分类检索服务网站?关键词查询服务网站?实现方式 分类目录 搜索引擎 操作方式 层层点击?输入关键词?优点?得到比较系统的信息?得到具体的信息?缺点?难以准确找到具体信息?不适合找到系统的信息?1、学生回答。

2、学生归纳比较两种信息检索方法。?培养学生归纳总结能力。?赛一赛?老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息检索方法查询问题答案，先查到的，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。

答对者，给所在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。

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