秋天的雨第二课时

以下为《秋天的雨第二课时》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

6、秋天的雨第二课时读第二自然段完成以下任务A:这一段主要在写秋雨的什么，文中哪句话能概括整段的内容？

B：用圆圈圈出表示颜色的词语，他们可以用文中的哪个词语概括？

C：有哪些句子写的很优美，找出来和大家讨论好在哪里。

D：读完这个段落，你有哪些不理解的词句或问题，可以写在旁边，提出来，或者和同桌讨论。 你答对了吗？1、秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。 2、五彩缤纷 3、比喻句：银杏树的叶子像（ ）。 枫叶像（ ）。 拟人句：橘子柿子，你挤我碰。 美丽的菊花在秋雨里秋雨里频频点头。 频频：连连2、品读第三段：默读第三段，完成以下任务：A：本段有一句话可以起到概括本段内容的作用，画上横线。B：秋雨里有哪些好闻的气味?你还可以想到那些气味？写在本段后面的空白处。C：怎么理解“小朋友的脚常被那香味勾住？”小组讨论。你答对了吗？ 1、秋天的雨藏着非常好闻的气味。 2、秋雨还有（ ）、（ ）、（ ）的气味。3、勾住：吸引，缠住

1A、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 ，它告诉大家， （ ）快要来了。 （ ）衔来树枝造房子，（ ）找来松果当粮食，（ ）在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（ ）穿上厚厚的、油亮亮的（ ），杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬。B:本段围绕（ ）这句话在写。  C:“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。”这句话用了（ ）的修辞手法。D:油亮亮的衣裳写出了松柏叶子（ ）的特点。答案：冬天，小喜鹊，小松鼠，青蛙，衣裳。拟人，茂密翠绿。课文表达的思想感情：我通过学习本课，知道了作者是在( )。中心句:每段话都是围绕一个中心意思写的,能够高度概括这段话的中心意思的句子。答案：赞美秋雨，热爱大自然。练一练：你能根据你对第二自然段的观察，尝试背诵本段吗？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把......谈收获学习了本课，我想说：谢谢观赏！

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《秋天的雨第二课时》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。