“我的教育教学优势与问题分析

以下为《“我的教育教学优势与问题分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：“我的教育教学优势与问题分析”参考模板

我的教育教学优势与问题分析



姓名

任某某

任教年级、学科

四年级数学

教龄

12



区县

原某某

学校

***



教育教学中的优势和问题分析

优势：信息可实现对小学数学教学最有效的组织与管理，它们管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、图像、声音、视频等媒体信息。通过这些载体，可以在极大程度上增大课堂信息容量和提高教师控制教学信息的灵活性。给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能，可有效改善学习方式，加快学生的理解进程，增强学生的认知能力，让学生主动参与到数学活动中进行自主探索，亲自去体验，更强烈地激发学生的学习兴趣。

问题：

1.我在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，一味地追求技术的奢华与时髦来吸引学生，这都在理解上偏离了我们正确处理教学目标与发展目标的教学理念，忽视了学生的教学主体地位。

　2.我大部分从网上直接下载视频课件，没有很好地改动就使用了，在思想上存在着懒惰的心理；其次，在课堂教学实施过程中，对需要现代化信息技术手段支撑的课堂，对使用新技术缺乏信心的表现，对课堂新技术的应用情况进行反思，弥补缺漏的情况很少，自我提高意识的不足。



研修主题

　

信息技术与小学数学教学深度融合的措施分析



研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 　　

2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。 　

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与数学课程融合的专业能力。



研修成果

1、教师利用信息技术进行教学，可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的内容穿插在自己的教学活动中，也可以利用一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作自己的教学多媒体课件。

2、根据不同的教学内容和教学目标，目前市场有大量的练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。

3、将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学，主要完成与外界信息交流的作用。教师通过互联网可以从外界相互交流、探讨教学方法，获取教育教学信息。学生也可以采用同样的方式从外界获取许多新知识，提高学生的学习兴趣和效率。

4、用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，扩充教学知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，接触到百家思想，拓宽了知识面。

5、根据一定的课程学习内容，利用计算机多媒体技术将需要呈现的学习内容加工、处理成具有一定情境的学习资源，再让学习者在这些情境中进行探究、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的提高。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《“我的教育教学优势与问题分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。