逍遥游——何某某PPT

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**_*学——何某某《逍遥游》一、文学常识

　　1.庄子（约前369-前286），名周，战国时期宋某某，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称“老庄”。“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记·老子韩非列传》）一语可见其性格特点。庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其无可奈何而安之若素。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。

2.《庄子》一书现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所著。

《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理。《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”，如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。二、背景材料

　　庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代。其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。孟子所说“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子·离娄上》）就是当时社会现实的真实写照。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。他希望一切顺乎自然，超脱于某某， 否定人在社会中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。目标一　理解常见文言实词、虚词在文中的含义一、通假字

1. 北冥有鱼（　　）

2. 小知不及大知（　　）

3. 汤之问棘也是已（　　）

4. 此小大之辩也（　　）

5. 而征一国（　　）

6. 旬有五日而后反（　　）

7. 御六气之辩（　　）

二、一词多义

1. 息　　请息交以绝游（　　）

　　　　去以六月息者也（　　）

　　　　生物之以息相吹也（　　）

2. 志　　非有志者不能至也（　　）

　　　　《齐某某》者，志怪者也（　　）

　　　　便扶向路，处处志之（　　）

　　　　燕雀安知鸿鹄之志哉（　　）

答案：1.动词，停止/名词，风/名词，气息

2.名词，志向/动词，记载/动词，做标记/名词，志向3. 名　　北冥有鱼，其名为鲲（　　）

　　　　圣人无名（　　）

　　　　山不在高，有仙则名（　　）

　　　　隳名城，杀豪杰（　　）

　　　　口有百舌，不能名其一处也（　　）

　　　　名之者谁，太守自谓也（　　）

4. 置　　置杯焉则胶（　　）

　　　　毋置之，吾计已决矣（　　）

　　　　郑人有且置履者（　　）

5. 苍苍　天之苍苍，其正色邪（　　　）

　　　　两鬓苍苍十指黑（　　）

6. 知　　　小知不及大知（　　）

　　　　　之二虫又何某某（　　）

7. 图　　　而后乃今将图南（　　）

　　　　　无使滋蔓，蔓难图也（　　）

　　　　　图穷而匕首见（　　）

8. 于　　　徘徊于斗牛之间（　　）

　　　　　受制于人（　　）

　　　　　苛政猛于虎也（　　）

　　　　　贫者语于富者曰（　　）

三、古今异义

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如何理解作者塑造的大鹏形象？

解读探究：大鹏实际就是作者理想的象征，结合此点来回答。

答案：作者从原则上否定了大鹏，认为它的展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。但是，作者又义正辞严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩，不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上。那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。八、课文写了哪三类人，作者对这三类人的看法是怎样的？请完成下表。

解读探究：作者在课文最后一段写了三类人，找出文中的对应语句，然后加以概括即可。 本课结束谢谢大家！！！

2017年3月3日 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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