《体积与容积的整理和复习》教学设计
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《体积与容积的整理和复习》教学设计
***-候章某某
教学内容
人教版小学五年级数学下册教材第27-39页及相关练习。
教学目标
在理解的基础上进一步掌握长方体和正方体体积及容积的算法。
能根据实际情况，灵活地运用不同的方法求出物体的体积或容积。
体验合作探究的乐趣，培养学生不怕困难，勤于思考的学习态度。
教学重、难点
教学重点:掌握长方体和正方体体积及容积的算法。
教学难点: 灵活地运用不同的方法求出物体的体积或容积。
教学过程
复习引入（5-10分钟）
师：同学们，我们前面已经学习了体积和容积的知识。我来考一考大家，老师做了一个表格，我想请一些同学帮助我完成这个表格。（出示PPT）
设计意图：通过问答唤醒学生已有知识，知道容积和体积的测量方法不同，为后续教学作铺垫。
总结：体积与容积的区别与联系（容积也是体积，只是测量方式、针对对象不同）
板书：体积与容积的练习
趣味探究（10-15分钟）
师：西游记大家都喜欢看吗？你们最喜欢里面的那个人物？
生：孙悟空！
师：可是啊，孙悟空的数学不好，现在他遇到一个数学难题，想找我们帮忙，我们来帮他解决好不好？
生：好！
师：一天孙悟空在沙漠找到了水，但是没有东西装水。（出示PPT）他只找到一个带盖的正方体木盒，木板的厚度是1cm。这时孙悟空想用这个正方体木盒装600mL的水?。请问可不可以呢？请同桌之间互相讨论一下再给孙悟空出个主意。
小结：不可以，这个木盒的容积只有512mL。另同一物体的体积＞容积。
设计意图：通过趣味探究，让学生明白体积与容积的区别。
三、巩固练习（15-20分钟）
1、判断题 ①木箱的体积就是木箱的容积。（ ） ②正方体的棱长扩大3倍,它的体积就扩大27倍。（ ） 2、单选题
①文具盒的体积和容积相比（ ）。
A、容积大 B、体积大 C、一样大
②一种汽车上的油箱可装汽油50（ ）。 A、升 B、毫升 C、方 ③把一个正方体铁块浸没在盛水的容器中,水面（ ）。 A、升高 B、降低 C、不变 ④一个长方体水箱的容积是100升,这个水箱底面是一个边长为5分米的正方形,则水箱的高是（ ）。 A、20分米 B、10分米 C、4分米 3、填空题 ①1立方分米的正方体可以分成（ ）个1立方厘米的小正方体。 ②4.05升=（ ）毫升 0.7平方米=（ ）平方分米 ③一个表面积是54平方厘米的正方体,它的体积是（ ）立方厘米。 4、应用题 ①一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池某某2分米，水的容量是多少升？
②一根2m长的方某某，截成3段后，表面积增加了23。笳飧侥衬车奶寤?/p>
设计意图：通过不同题型，使学生进一步复习知识点，并熟练运用。
四、课堂总结
五、布置作业
导学案P19整理和复习
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