教学设计与反思

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计算机基础知识第一章教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：

1、了解计算机的发展历史和计算机系统的组成。

2、认识常见的计算机硬件。

3、掌握正确开关机的方法。

过程与方法目标：了解学习计算机知识的基本方法。

情感与态度目标：1、训练使用计算机的良好习惯。2、培养爱护公物的道德。

二、教学重点：开机和关机

三、教学难点：计算机的组成

四、教学案例

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，今天电脑王国的朋友想请你们去做客，你们愿意吗？

（生回答）

师：真好，可是要想进入电脑王国可真不容易，需要回答两个问题，你们有信息答对吗？一起来听听看电脑小博士的问题吧：

你都见过什么样子的电脑？电脑都能干什么？

（生回答）

师：你们答的真棒，大门打开了，让我们一起去看看王国里有哪些宝贝吧！

（二）出示任务，自主探索，合作学习

任务一：世界上第一台计算机是哪国人哪年创造出来的？

师“同学们，刚才你们的回答相当精彩，见过的计算机真是不少啊，那么你们有谁知道，谁是电脑王国的“祖先”呢？通过我们接下来的学习，就会找到答案的！

学生自己看书，寻找世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地点，以及它的大小、计算能力等。

教师出示图片，学生回答自学的内容，教师适当总结。

任务二：电脑的软件是什么，如何开机、关机？

1、 合作学习

教师出示关系图

师：同学们，你们注意观察这张图，小组之间互相研究、讨论它们之间的关系，想一想软件与硬件的区别？

小组讨论，选出代表发言，理解软件也是计算机系统重要的组成部分。同时自由发言，说出你还知道哪些软件。

2、 教师演示操作

师：同学们，每次上课前计算机都需要有开机的过程，结束后有关机的过程，那如何进行这些操作呢？老师现在演示给你们看，一定要注意观察老师是怎么做的！

教师一边演示一边讲解打开和关闭的步骤和要求，强调注意事项及安全要求。

（三）教师总结

师：同学们，电脑王国我们参观完了，看到你们表现老师也非常高兴，计算机主要包括硬件和软件两大部分，有了它们我们就可以操作电脑了，这节课你们是不是觉得受益匪浅啊！其实关于电脑的知识还有很多很多，需要你们去努力学习，挖掘出许多深奥、有趣的知识，同学们，让我们一起去探索，去努力，让计算机成为我们的好朋友吧！

计算机课程教学反思

经过实践教学，对于计算机这门新课程，在教学方面，我有以下几点反思：

一、激发学习兴趣

学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我们应该采用“先学后教”的教学方法。学生们边学边练，很快就学会了本节内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。

二、创设和谐学习环境，保持良好学习情趣

在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。

现在每班学生都在五十人左右，教师要一个一个教根本忙不过来，因此在分组的基础上，采用“生教生”的教学方法。我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。从而使所有学生不会的问题得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。使他们以最快的速度提高操作水平。

三、采用“任务驱动”的教学法

让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。

“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术这门学科是具有很强的实践性、创造性、操作性、具有明显的时代发展特点的课程。“任务驱动”这一教学法既符合计算机系统的层次性和实用性，也便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

总之，要教好信息技术这门课程，要求我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于

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