教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：《草丛某某》



姓名：

梁某某

工作单位：

安集中心小学



学科年级：

四年级

教材版本：

湘教版



一、教学内容分析



《草丛某某》一课是湘教版小学四年级上册第五课的内容，属于设计应用的学习领域。与日常的生活比较贴切，培养学生在生活中观察，想大自然学习。本课的设置非常合适。



二、教学目标



重点：用线描的方式表现草丛，体现草与动物，草与花、叶的关系。

难点：体现草与动物，草与花、叶的关系，养成善于观察的良好习惯。



三、学习者特征分析



四年级的学生属于小学高年级学生，有丰富的想象力和观察力。对生活的观察和体会比较深刻，一些平常的草都认识，学习起来比较轻松。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



观察图片

认真观察，谈感受

揭示课题，情境导入



认真观察大自然中的花草，看看它们的外形是什么样的？（先说后画）对于翻转的叶子，该怎么画呢？老师再次示范。（其实很简单，就是有两条线组成，只要两条线交叉一下，学生仔细观看）然后在画出几种不同姿态的小草，如张扬的，腼腆的，昂首挺胸的，垂头丧气的。

学生先谈谈感受，然后在绘画本上尝试着画一画，请几位同学到黑板上画一画。

让学生初步认识花草，练习



做游戏，拼图游戏不同，出示多媒体上画好的各种各样的小草，学生组拼成草丛。归纳总结：叶子相互穿插，相互遮挡，叶子前后，高矮，粗细，虚实等变化

学生讲讲故事，说一说自己的画，先小组内交流，然后小组汇报

学生相互讨论，互相合作，完成拼图游戏。

学生自主创作，完成作品

熟悉草的结构，认识草丛

培养学生的观察动手能力



五、教学策略选择



在教学过程中，采用电子白板多媒体课件，教材相结合，学生自学互学相结合，在学生创作过程中，来回指导，共同探讨，合作完成。



六、教学评价设计



首先，让学生把作品贴在黑板上，请学生自己起来评价自己与同学的作品，形成相互评价。

然后，老师对全班同学的作品进行评价，奖励性的评价。

最后，选几幅优秀作品进行展出，便于同学之间相互学习。

这种学生互评自评的评价方式有利于学生的自我成长和相互学习，让学生在这种评价方式中进步成长。然后是教师总结评价，点明学生的优点与不足，更能够有助于学生认识自己的不足与自信心。



七、教学课件







八、板书设计



草丛某某

近大远小 疏密有致

近实远虚 相互穿插 相互遮挡



九、教学反思





这节课的学习让我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，发挥学生的想象力。其实，这些草丛就生长在我们的身边，只是我们平时没有注意观察，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事。这节课主要让学生认识大自然，认识草丛，培养学生的观察力，养成善于观察的好习惯，做生活的细心之人。





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