《三峡之秋》教学课件

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三峡之秋

方某某*** 窦某某累léi累赘lXXXXXi累计lèi劳累检查预习 ： 我会认陡峭 消逝 呼啸 摇曳

朦胧 清冽 倾泻 果实累累1、有感情地朗读课文，了解三峡秋天的特点。

2、学习作者抓住特点描写景物的方法。

3、体会作者热爱三峡的真挚感情。学习目标学习提示一：朗读课文第1自然段。

1、三峡的秋天总的特点是什么?

2、最具有代表性的景物是什么？

3、读出自己的情感。

精读课文第2-6自然段。

找：课文按什么顺序写的？体现的词语是什么？这样写的好处是什么？

画：课文重点描写哪些主要景物？分别写出了三峡的什么特点？认真品味在描写时所运用的修辞方法。

读：你最喜欢这几个时间段里哪个描写？你能带着感情读出三峡的美吗？

议：先独学，然后小组合作学习完成学习卡中的表格。

说：小组汇报时，声音洪亮，说普通话。

要求：组长做好分工，每个人积极参与小组学习。学习提示二：（小组合作学习） 完成下列表格(小组合作探究） 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直，越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金某某，三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡里里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳 。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只 能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷某某，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。宁 静 这一天，正是中秋。总结反思

　　学习方某某的《三峡之秋》你有什么收获？

（知识 、 能力、 情感 、写作方法...... ） 达标测评

　1、课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、完成答题卡上的内容。时间早晨中午下午夜晚雄奇壮丽对祖国大好河山的热爱[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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