Unit8 SectionA （1a-2c）教学设计

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Unit8 SectionA（1a-2e）教学设计

勃利一中 毛某某

【本单元话题】

本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动。

【本单元重点掌握目标】

学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。还要学习名词所有格 ( 's 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。

【教材内容拆分分析】

Section A主要通过听说活动让学生感知when和how引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，并让他们尝试使用目标举行谈论自己/家人或者朋友的生日。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。

教学目标

1. 语言知识目标：

1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

2) 能掌握以下句型：

① —When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.

② —When is Alice's birthday? —It's in September.

③ —How old are you? —I'm thirteen.

④ —Happy birthday! —Thank you!

3) 能够掌握日期的询问与表达方式；

4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

2. 情感态度价值观目标：

该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

3.教学重难点

教学重难

1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。

教学难点：

1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

教法

情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式

P--呈现（语言输入）

P--操练（1.机械操练2. 听力训练）

P--运用（语言输出）

设置情景意义操练

设计听后活动任务，先模仿再迁移

总结，听后设置任务提升学生语言运用能力

教学流程

1、预备与激活先期知识

1）. 复习0-31的基数词为新课学表达日期使用的序数词做好铺垫

2）. 引入核心词汇：月份的词汇

2、获取新知

讲解：first (1st), second (2nd), third (3rd)这些叫序数词，表示事物的顺序，在表达日期时用序数词。序数词的构成是有规律的，它们是由基数词变化而来，我们先记住下列口诀：

/

结合之前所学的形容词，将其带入本课目标句型，进行目标句型学习与操练。

—When is your birthday?

—My birthday is

3、练习与总结

4、布置作业

5、评价学生的学习

1） 通过阅读Role play，学生能通过寻找细节，达到掌握对话大意。

2）通过模仿朗读，以及表演对话，达到语言真实运用的目的。

3） 有能力的学生可以在对话原文的基础上创编新的对话，并进行表演，进一步培养巩固学生英语学习兴趣，也检查学生是否掌握当堂课要求达到的教学目标

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