第三章 组织幼儿园教育活动的技能

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第三章 组织幼儿园教育活动的技能

章节目录

第一章 幼儿园教育活动设计概述

第二章 幼儿园五大领域教育活动设计

第三章 组织幼儿园教育活动的技能

——第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能

——第二节 听课、评课、说课技能

教学目标

明确组织幼儿园教育活动的两大技能

熟悉并掌握组织幼儿园教育活动的基本技能

学习运用基本技能设计教学过程

一、组织幼儿园教育活动基本技能的重要性

幼儿园教育活动是具有较强创造性的充满个性化的活动，教师组织幼儿园教育活动不仅要明确幼儿园教育的目标、内容、类型，了解幼儿的年龄阶段特征，灵活地运用语言、动作、表情等各种手段，更重要的是具备多种组织技能（教育技能），这样才能使最初的目标得以贯彻落实。

本节介绍的各种技能可以结合第二章各个领域的内容进行实训。

二、基本技能概述

（一）导入技能

（二）讲解技能

（三）提问技能

（四）观察技能

（五）演示技能

（六）评价技能

（七）现代教育技术的应用技能

三、课堂练习1

美术活动：美丽的春天（中班）

设计背景：春天来了，幼儿园里的桃花都开了XXXXXXXXXX

请你为中班小朋友学画“美丽的春天”设计2~3种不同的导入方法。

课堂练习2

请试着给幼儿讲讲下列内容的含义：“家禽与家畜”、“荷花”

1、 “家禽与家畜”：家禽指的是人工饲养的鸟类动物，主要为了获取肉、蛋、羽毛，常见的有鸡、鸭、鹅等；家畜是指人工喂养的兽类，如猪、牛、羊、兔等。

2、 “荷花”：一个小姑娘

住在水中央

身穿粉红衫

坐在绿船上

——解释式讲解

——描述式讲解

课堂练习3

设计在讲述故事《小马过河》前后的提问问题。

过河前：故事的主角是谁？

谁布置给小马一个怎样的任务？

小马在河边遇到了谁？他们是怎样评价河水的深浅的？

过河后：牛伯伯和小松鼠对水深的评价对吗？

这个故事告诉我们什么道理？

四、课堂小结

组织幼儿园教育活动的基本技能

一、导入技能

①直观 ②演示 ③作品 ④游戏 ⑤音乐 ⑥经验

二、讲解技能

①解释式 ②描述式 ③论说式

三、提问技能

①回忆式 ②判断式 ③理解式 ④运用式 ⑤评价式

观察技能、演示技能、评价技能、现代教育技术的应用技能[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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