光学复习课教学设计

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授课人

哈17中学 王某某

授课题目

光学复习课



教学

目标

一、知识与技能：

1.重新全面系统的认识光学知识。

2.提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生动脑动手的能力。

二、过程与方法：

1.构建光学知识体系。

2.初步掌握建立理想化模型法、等效替代法、控制变量法。

3.能用实验探究及理性探究的方法解决问题。

三、情感态度与价值观：

1体会物理规律与生活的联系。

2激发学生学习物理的兴趣。



教学

重点

构建光学知识体系

教学难点

光学知识应用



教

学

步

骤

教师活动

学生活动





1.引课：看图说话。

2. 提出本节教学目标.

3.教学过程

一、知识梳理

A.知识

（1）光的传播方式：直线传播、反射、折射

（2）成像：小孔成像、平面镜成像、凸透镜成像

B.方法：建立理想化模型法、等效替代法、控制变量法

C.应用：激光准直、潜望镜、照相机等

二、知识应用

A.演示教师自制装置

B.提供器材，指导学生自己动手制作并展示与光学有关的装置

看图片说出相关知识

贴卡片，回答并观看课件相关知识点，做反射及折射的光路图

贴卡片，回答并观看课件相关知识点，做平面镜成像及凸透镜的光路图

将卡片贴的对应位置

将卡片贴的对应位置

动手制作与光学有关的装置



小结

总结本节收获



板书

光学复习课

知识 传播

直线传播 反射 光路可逆 折射 光路可逆

同种均匀介质

光线

小孔成像 实像 平面镜成像 虚像 凸透镜成像 实像

方法

建立理想化模型法 等效替代法 控制变量法

应用 激光准直 潜望镜 照相机等



作业

反馈



试题



反思

本节课课程设置环环相扣，从知识、方法及应用角度对本章知识内容进行了梳理，力图让学生对知识的学习过程有所认识，使学生学会学习。同时将教材上的内容变为现实并予以放大，让学生体会知识的应用，给学生极大的震撼，也激发了学生探索的热情。教学环节再紧凑一些，激励等细节的处理还应进一步完善。





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