《面对经济全球化》教学反思与设计

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《面对经济全球化》教学反思与设计

教学基本信息

课题

高中思想政治必修1第十一课?第一框?《面对经济全球化》

教材分析

《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

学情分析

学生进入高一阶段，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，但是学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

教学目标

1、知识目标

(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

?? （3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战

2、能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

教学重点和难点

经济全球化的主要表现、实质和影响

教学过程

教学环节

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑

情景导入、展示目标。

在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢?

（三）合作探究、精讲点拨。

教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？

请同学们阅读教材92－93页内容，结合自己收集的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？

?学生行为

结合材料，积极思考。学生分组讨论，四人一组，最后由组长代表发言，感受在经济全球化的表现并归纳经济全球化

教师适当的补充一些材料进一步的归纳经济全球化的表现

?学生行为

?学生继续感知经济全球化

?教师：想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？

展示华尔街金融危机图片，并对之进行简要介绍。

?学生行为

学生根据书本知识讨论，得出结论

探究与共享：我国作为发展中国家应该如何应对？

学生行为

学生思考，自由发表自己的意见

（四）反思总结，当堂检测。

?教师结合板书小结知识

布置课后练习

小组作业：如果你是国务院总理.在当前国际经济形势下，你会如何带领政府作出正确的应对措施？

板书设计

一、经济全球化趋势

1、经济全球化的含义

2、经济全球化的原因（重点）

3、经济全球化的表现（重点）

4、***

二、经济全球化的影响

1、“双刃剑”——机遇与挑战并存

2、现阶段经济全球化的实质

3、正确应对经济全球化

教学反思

设计的环节过于简单，不够新颖。基本上都是探究与合作，流与一种形式。

在教学中，不需要面面俱到，可以放手让学生多自主学习，教师主要是答疑解惑就行了。

应找到知识的主线，做到有的放矢，过渡应该更自然一些。

总之，要教师与学生互帮互助，相互配合更好。

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