14陈某某办学---第二课时

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谈话导入

出示图片、教师朗诵

他创办实业，兴办学校；

他追随革命，抗击日寇；

他斥汪某某，促进统一；

他是华侨领袖，全国人民代表大会常务委员、全国政协副主席；

他病逝时，周恩来总理担任治丧委员会主任，朱德委员长亲自执绋；

陈毅说：他是一个有骨气的中国人，

毛泽东这样评价他 ：华侨旗帜，名族光辉。

他会是谁呢？

导入：陈某某。

整理资料，初步感知（说一说）

课前，同学们收集了陈某某的资料。关于陈某某，你都知道些什么？

通过这些资料，结合课文内容，陈某某给你留下了什么印象？

深入研读，进一步体会（读一读，说一说，讲一件，再读一读）

同学们初步认识了陈某某，接下来，我们深入研读课文---------《陈某某办学》。

他是怎么想的？（深入研读课文第3、4自然段。）

思考：回到家乡，陈某某看到了什么？

镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

从陈某某很焦急的神情中，你读出了什么？

他是怎么想的？

看到私塾办不下去，他的心情很焦虑，他对孩子，对祖国的未来而深深的忧虑。

他又是怎么说的？

抓住语言

面对妻子的劝说，他动摇了吗？

接下，我们一同看一段关于陈某某的资料。

1929年，经济危机爆发，市场一片混乱，陈某某的企业连年大亏。此时，有人劝他停止学校经费，以维持企业。他断然说：“企业可以收盘，学校绝不能停办！”不久， 他把自己的三座大厦卖了，作为厦门大学的经费。在陈某某入不敷出，向银行举债数百万的艰难时期，亲友好心劝陈某某减少办学的经费，但他回答：“我吃稀粥，佐以花生仁就能过日，何必为我担心！”

陈某某节衣缩食，最终把学校办起来了，看着自己兴办的学校，陈某某会有怎样的心情？

集美小学办起来了，陈某某就此止步、到此为止了吗？他又是怎么做的？

从此，陈某某一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了**_*大学——厦（xià）门大学。这时的陈某某已年近五旬，两鬓（bìn）染上了斑斑白霜。

概括：他拼命工作是为了什么？他用自己的全部积蓄干什么？（衣带渐宽终不悔，为办学校人憔悴）

品读经典，升华凝练（读一读，说一说，讲一件，再读一读）

为了办学，陈某某两鬓斑白、孜孜不倦，这让我们想起了他常常说的话：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

他兴办教育是为了什么？

他办学校，是因为他爱国；他矢志不移办学校，说明他对国家的爱是强烈的！他对祖国有深厚的感情！

看资料：进一步体会陈某某的情之深、意之确

有腰缠万贯的人，但他未必兴办学校；

有捐资助学的人，但他未必愿意多捐；

有慷慨解囊的人，但他未必捐出全部家财。

可是，陈某某，他捐了，他捐了一亿美元，他捐了几乎他的全部家财。

情感陶冶，课外延伸（说一说，讲一讲）

出示图片：请你欣赏----厦门大学照片

陈某某倾其所有，兴办学校，现在，我们随着音乐的脚步，一同走进陈某某所创办的厦门大学吧！

陈某某所创办的这所学校怎么样？

你想在这样的学校学习吗？

假如你是集美小学的一名学生，你，想对陈某某说什么？

教师引领升华：把陈某某的精神传承下去！

面对陈某某，我们也许有无尽的话语；

可是，面对陈某某，我们不知从何说起。

陈某某，

他闪耀着我们民族的光辉。

只是，他已经离我们远去；

幸好，老师还在，我会把他的爱国精神传承下去；

总有一天，老师也会离你们而去；

幸好，同学们…….

布置作业，结束本课

板书设计：

想：不办不行

陈某某办学 说：抓紧时间办 爱国情深

做：不断、忘我的办

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