13 花某某教案

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13 花某某

力帆光彩小学天竺校区 周某某

教学要求

1.正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。

2.读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

重难点

1.读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

教学准备

1.搜集有关各种花开放的资料,课文提到的花的照片。 2.课件

教学流程：

一．看图导入（课件出示）

同学们喜欢看花吗？今天我给大家带来了一组美丽的图片，请大家静静地欣赏。请看大屏幕。（出示课件，老师旁白。）

蝴蝶花展开翅膀，跳起欢乐的舞蹈；海棠姑娘穿上粉红色的裙子在向我们打招呼呢：孩子们，你们好，你看我多漂亮；茉莉优雅地舒展开花瓣，对着我们微笑呢；郁金香亭亭玉立，随风舞曳。欣赏完这些图片，你想说什么？

看到如此美丽的花，你能用优美的词来赞美一下吗？

同学们积累的词真多啊！（出示词语）生读，积累。

二．揭示课题。

花不仅美丽，还有其中的奥妙。有位植物学家根据花开的时间不同，种植成钟的形式，组成花某某。（出示课件）欣赏

板书课题，读课题。

三．学习第一自然段 了解花期，学习表达

1.文中第一自然段向我们介绍了许多花，请大家自由朗读，思考：这段讲了什么内容？

2.文中有句话介绍了这段的内容，你知道是哪句吗？

出示：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（请大家读第二句）

这种介绍该段的主要内容的句子我们把它叫做中心句。

3.默读，用圆圈圈出花名，用波浪线画出花开时间。

4.汇报，同时出示课件。

5.出示描写花开的句子。请同学观察，你发现了什么？

汇报

朗读

6.听你们朗读是一种享受。你们不但读出了声，而且读出了情。

7.谁能用课文中的语言来介绍。抽学生来说。

七点左右月光花舒展开自己的花瓣。

晚上八点夜来香开花了。

昙花却在九点左右含笑一现。

在介绍这九种花时候，作者用了什么修辞手法。（拟人与排比）

这样介绍又有什么好处？（生动具体，可以吸引读者。）

8.会读书的同学就会发现。这句话中有几个分号？

那你知道这是个什么句子吗？（排比句）

9.男女轮读：

10．作者能把这些花观察得如此仔细。可见他喜欢这些花，那我们带着喜欢的语气再把第一自然段读一读，好吗？

11.看图，学习书中的表达方式仿写花

12.汇报交流。

四．总结

板书设计

13花某某

观察 发现

花 人

拟人 （生动 形象 具体）

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