细胞增殖说课课件

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细胞增殖***学 闫培标

一、教材与学生分析

主要内容：细胞周期和有丝分裂

教材中的地位：

教材的安排顺序

学生知识储备和认知水平二、教学目标 一）知识方面的目标：

细胞周期的概念以及组成，并且能够简述有丝分裂各个阶段中主要物质的形态及数目变化：

二) 能力方面的目标：

学会观察、比较、总结的科学方法、理论联系实际

三) 情感方面的目标：

感受到细胞生命活动的复杂性，并且，能够学会用发展的眼光来看待事物。

三、重点、难点

教学重点：细胞周期的概念以及有丝分裂的主要阶段和形态物质变化。

教学难点。有丝分裂过程中主要物质形态和数目的变化 四、教法与学法教学方法设计：

问题教学法，并辅之以多媒体展示法。

教法设计依据：

问题教学法源自于布鲁纳的发现学习法，它能够引导学生通过自主的探索活动有效地构建知识体系，最终得到情感上的体验。那么，这个过程就很适合在本课中学生对有丝分裂过程这一部分内容的自主探索性学习

学法指导：

归纳记忆，找到规律，重点难点应重点识记

五、教学过程

导课

教学过程

授新课 探索活动一

探索活动二

总结反馈 五、教学过程

1、导课:设计问题激发学生兴趣、引入新课

单细胞生物如何产生后代?多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞个体，多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充? ----什么是细胞增殖？如何增殖呢?五、教学过程2 、 授新课

探索活动一：

学生阅读-----展示各种细胞培养时间的表格-----说出细胞周期的组成-----画出简单的图示。

（学生更好的构建知识体系）五、教学过程2、授新课

探索活动二

播放有丝分裂各个阶段的Flash动画----组织学生讨论有丝分裂----概括规律----总结和归纳-----最后以表格的形式来展示给同学。五、教学过程3、总结归纳阶段

我会组织学生自己根据板书和PPT上的知识框架来对本节课的内容做一个回顾和总结，并且请他们谈谈上完本节课后的感想

4、课堂反馈

我将设置几类题型来考察学生在知识和能力这两个维度上的目标达成情况。至于情感方面的测，我将通过对他们课堂表现方面的观察以及四人学习小组之间的成员互评来进行。 六、板书设计设计原则：突出重点、难点以及知识之间的联系，力求简洁，调理清晰

细胞增殖(第一课时)

一、细胞增殖的意义

二、细胞周期的概念及特点

三、植物细胞有丝分裂过程：分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

分裂期：

前期特点：膜仁消失显两体 中期特点：形数清晰赤道齐

后期特点：点裂数增均两极 末期特点：两消两现重开始教学时间：

导入大约2分钟，

新知探索大约33分钟，

总结归纳大约2分钟，

检测反馈大约也是5分钟，

剩下3分钟为生成性教学的时间。

谢谢大家

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