简报_20***81

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“国培计划（2018）

宁夏培育性示范县（区）幼师国培项目乡村教师工作坊研

工 作 简 报

（沙坡头区初中语文2坊第一期）

2018年 10月20日

卷首语

做最美的老师，育最美的学生

如果学生是一棵小树，我们就引领他长得伟岸、挺拔！

如果学生是一株小花，我们就引领他绚烂地绽放!

如果学生是一棵小草，我们就引领他展现生命的绿色！

如果学生是带刺的荆棘，我们就引领他成为土地的守护神！

每种植物都有自己的特点，只要根据它们的特点给它们以合适的位置，所有的植物都是美丽的！

我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，如今，我们又回到学校，回到课堂，开始了我们的教师生涯，成为一位打造玉石的工匠。让我们走在学习的路上，学到更到本领去精心打造我们还待雕琢的璞玉。

乡村教师工作坊研修方案

坊主姓名

牛某某

工作单位

*_**学

提交时间

2018.11.20



研修需求

（提示：根据学员研修目标和3个研修选题分析学员的研修需求。）





初入职场的教师不能完善的编写教学设计

2.教师在语文课堂教学中不能很好的激发学生的兴趣，不能按学生需求布置作业

3.在信息技术引领下的今天教师将信息技术与课堂教学的融合不够深



研修

主题

（提示：1.把3个研修选题细化为本坊研修主题；2.研修主题鲜明，富有特色，切合教师实际，满足教师研修需求。）







课堂教学实施

1.初中语文基于新课标指导下的教学设计







2.初中语文课堂教学如何导入才能激发学生的学习兴趣







3.初中语文作业的合理化布置







4.初中语文的课堂教学怎样做才能让学生活起来







教学疑难解析

1信息技术与初中语文的深度融合







2.初中语文课堂开展学生的自主合作学习的效果不佳







3.初中语文“小组合作学习”的教学设计与实践







4.初中语文古诗文的学习方法探究







教学风格塑造

1初中语文课堂教学中如何形成自己的风格



研修

目标

（提示：1.研修目标是通过研修活动预期要达到的结果；2.根据研修主题，确定具体的研修目标；3.目标表述具体明确。）





学会有效地编写教学设计，并能在课堂教学过程中激发学生的兴趣，让学生主动地学起来，能够按学生不同的需求实现作业的布置与批改，让学生有所得。

让教师能够在语文课堂教学的过程在很好的运用信息技术的前提下，能更好的组织学生进行小组自主合作交流学习，在古诗文的教学上有一定的见解并达到不错的效果

3、形成自己基本的教学风格



研修

内容

（提示：1.应选择没有讲过的内容作为研修内容；2.研修内容量适宜，可确定本学科某一节课的没有讲过的内容。）





结合语文下册课本第四单元到第六单元的内容选择合适的主题进行研修



研修

方式

（提示：1.根据研修内容需要，选择如下研修方式：诊断示范、课例研修、专题研讨、微型讲座、课题研究指导和成果总结展示等；研修内容与研修方式需匹配。）





诊断示范、课例研修、专题研讨、课题研究指导和成果总结展示



研修阶段

（提示：1.简要说明研修阶段、研修内容和完成的时间。）







第一阶段诊断示范 25学时

2018.11.5—

2018.11.15



坊主

任务

线上

建立工作坊QQ群、微信群组织学员加入

熟悉 平台的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 意事项

为了更好的学习与交流，本次工作坊学习建立了QQ群以便更好地开展工作，望大家踊跃扫码/加入。

为了不耽误最后的作业的截止日期，望大家积极地参与学习。

本次作业分两个活动作业和最终的研修成果。最终的研修成果要围绕各组选定的主题进行，为了方便课堂实录的进行，选择语文下册4-6单元的内容进行研修。课堂实录要完整的一堂课。

作业截止日期为2019年1月31日。

结束语：

学海无涯，作为老师的我们该首先去践行，在学习的路上永不止步，用我们学到的知识去浇灌我们的花朵，去用一颗心影响另一颗心，让我们的孩子在爱的滋养下更茁壮的成长 

芭蕉为雨移，故向窗前种。

怜渠点滴声，留得归乡梦。

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