捏面人教学设计

以下为《捏面人教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

捏 面 人

陈某某

活动目标:

1.学唱歌曲，感受歌曲的说唱，稚趣，生动的风格。

2.在原有歌曲的基础上，借助图片，同伴间的讨论，即兴创编歌曲与演唱歌曲。

3.接纳同伴的创编，体验创编的快乐。

活动准备：幻灯片，西游记人物的图片，光盘，风琴等。

活动过程:

律动导入，激发幼儿的兴趣

小朋友们，今天陈老师给你们带来了两只可爱的泥娃娃，快来让我们一起瞧一瞧吧！你们喜欢它们吗？（喜欢）。那我们边听音乐边来学一学泥娃娃的样子吧！（放音乐）。好了，现在请你们这些可爱的泥娃娃悄悄地坐在小椅子上吧！

老师还请来了一位小客人，让我们睁大眼睛看看它是谁呀？（老爷爷）嗯。他是一位来自北京的老爷爷，这位老爷爷会唱带有浓浓地京调的歌曲。除了会唱歌，他还有非常大的本领。到底还有

什么样的本领呢？你们想不想知道？（想 ）好。让我们一起安静的听一首《捏面人》的歌曲就知道了。请你仔细听呦，老爷爷我要唱了（老师示范唱）。

二．学唱歌曲，掌握歌曲

1.好了，歌曲听完了。现在陈老师要问问小朋友们了。我们刚才听到的这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不一样的地方呢？（幼儿发言）老师小结：哦，在这首歌曲当中呢有说的部分，还有唱的部分。陈老师告诉小朋友们这是一首说唱歌曲）好了，我们把这首好听的说白歌曲《捏面人》再来听一听吧！2.老师又有问题要考小朋友们了，要听好哦!

①我们请来的这位老爷爷到底有什么样的本领呢？（捏面人）。噢，他呀会捏各种各样的面人，而且捏出来的面人会把眼睛—幼说：（看花）小朋友们我们一起来说一说（捏出来的面人会把眼睛看花）捏的什么呀？捏的什么呀？啊，你说捏啥就捏啥。呀！他的本领这么大。那我们小朋友一起来说一说老爷爷都捏了什么面人呢？（猪八戒，唐僧，沙和尚，孙悟空）

3.介绍各种面人

①那我们先来看看捏了一个沙和尚在干嘛呢？(挑着箩)谁来做一做挑东西的动作？（2名幼儿）啊,捏一个沙和尚挑着箩（教师边说边出示节奏卡）我们大家看着节奏卡说一说沙和尚在干嘛呢？②还捏了谁？竖起耳朵来听一听。师：嘟起小嘴学猪八戒。“小朋友，你们知道我是谁吗”？师:咦？是谁在说话呢？幼：（猪八戒）师:那猪八戒在干什么呢？幼:（吃西瓜）。师：呀!猪八戒在吃西瓜（教师边说边出示节奏卡）小朋友用上面的节奏来试着跟陈老师说一说猪八戒在干什么呢？(捏一个猪八戒在吃西瓜) ③除了我们刚才看到的这两种人物，还捏了谁呀？（唐僧）唐僧在干嘛？(骑马)。它骑得什么马？（白某某）它骑得马大不大？（大）师：哦，唐僧骑大马（出示节奏卡）。谁用歌曲里的节奏来说一说捏一个唐僧在干什么？幼：（捏一个唐僧骑大马）④最后再捏了谁？（孙悟空）它在干什么呢？（变戏法）。你从哪看出来的？（2-3名）谁来学一学孙悟空变戏法的动作？（幼2-3名）那我们一起来学一学吧！师：恩，原来再捏一个孙悟空变戏法（教师边说边出示节奏卡）这次小朋友们看着节奏卡来说一说再捏一个孙悟空干什么呢？

2.哇，小朋友们真厉害，把所有的问题都解决了。现在，我们边看图边看节奏卡来从头到尾说一说老爷爷捏的面人都在干什么呢？那小朋友们，老爷爷的本领大不大啊？（大）我们一起来夸夸老爷爷吧！（老爷爷的本领真正大，老爷爷的本领真正大。）

3.现在，我们来玩一个小游戏，名字叫做《我问你来答》嘘，听老师说规则了①.小朋友要认真看老师的动作和听老师的问题来回答②.回答问题的节奏和我问的节奏一样，能做到吗？（能）我要开始问了——做游戏。这回我要加大难度了，老师这次点哪组小朋友，那组小朋友就来回答，我们比一比看那组小朋友反应最快，说的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 什么？沸羊羊，暖洋洋，懒洋洋，慢羊羊，美羊羊分别都在干什么？）师：小朋友们的想象力真丰富，羊村的小羊们听到后非常高兴都来到了我们的活动室，让我们用掌声欢迎他们吧！（出示图片）他们都在干什么呢？（幼儿七嘴八舌地说起来）师：那我们按照老爷爷捏面人的节奏说一说吧！

师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢，记得很棒哦，来咱们把它们编到老爷爷捏面人的歌里，好不好？幼：好。这回捏面人的是我们小朋友自己了，所以我们要唱捏面人的小朋友本领大。（老师引导开始演唱自己创编的歌曲）

师：太棒了，小朋友还有好多好多的故事等着我们编呢？大家边唱喜洋洋的歌边跟我来吧！(大家一起喜羊羊的律动)活动自然结束。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《捏面人教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。