人教版一年级数学上册第二单元左右教学设计

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人教版一年级数学上册第二单元左右教案

教学内容:左 右(第10页)

教学要求:

1、生活中关于“左右”的情境激发学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 教学重点:认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 教学难点:“左右”的相对性。

教学准备:计算机课件 梨 苹果 香蕉 南瓜 桃 教学过程:

了解学习目标(齐声朗读)

1.认识左、右的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺序，体会其相对性。

2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题，初步培养空间概念。

3(通过生动有趣的数学游戏，体会到学习数学的乐趣。

4.出示学习指导(师问生答)

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师:小朋友们，今天谁有信心上好这节课,请举起你的小手。

1、感知左手和右手

师:看看你举起的这只手，是你的————右手, 再看看你的另一只手，是你的————左手,

师:大家说说，我们常常用右手做哪些事,(学生自由发言)

师:左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。

2、体验自身的“左与右”

师:左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗,谁来说一说,(学生自由回答)

3、小游戏 听口令做动作(由慢到快)

伸出你的左手，伸出你的右手

拍拍你的左某某，拍拍你的右肩

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿

左手摸左耳，右手摸右耳

左手抓右耳，右手抓左耳

二、 交流辨析，探究新知

（一） 揭示课题

师:小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其

实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一

下“左”和“右”(板书课题:左 右)

师:请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”

字下边是个“口”字。

（二）以自身为中心辨别身边的左右。

问题:1. 你的左面都有谁,右面呢,

说一说你的前、后、左、右各有哪些同学,

（三）玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师:同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。(计算机演示:按顺序摆好:香蕉 南瓜 苹果 桃子 梨五样卡片)

师:大家先来确定一下，摆在最左边的是什么,摆在最右边的是什么,

2、说一说

(1)启发、引导学生观察图说出左边有什么,右边有什么,

(2)说出苹果的左边或右边各有哪二样卡片,(计算机演示印证)

三、 体验“相对”，加强理解

1、找一找 (计算机演示图意)

2、师:星期天，小江想到小明家去玩，可他只记得小明某某在三楼的左边，你们能告诉他小明某某几号房吗,(展开讨论，计算机学示结果)

3、想一想

师:我跟大家面对面地站着(老师举起右手)，请问:老师举起

的是右手吗,

师:(老师把右手放下)请小朋友把右手举起来再判定一下老师举起的是不是右手。(老师又举起右手)学生讨论

师:我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。

练习:老师和学生一同举左手体验。

4、用电脑演示同学们上下楼梯的情景

问:他们都是靠右边走的吗,(学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下)

小结:方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。

四、练习强化，巩固提升

1、第12页第四题，出示课件。

2、第13页第六题，出示课件。

3、出示北师大教材的第61页的第5题

师:停车场上的汽车们跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，(计算机出示图)汽车们告诉大家:从右数大客车是第5辆，猜一猜一共有几辆车,

讨论:说说你是怎样想的,还有不同的相法吗,

五、总结

我们学习了什么,是表示方向的左某某。在生活中，我们一定要分清左某某，特别是行走时，人注意靠右走。

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