质点 参考系和坐标系

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§1.1质点 参考系和坐标系第一章 运动的描述教学目标知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

2.了解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3.认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体矢量引出质点的这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念。

2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。

3.体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。情感、态度价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。

2.通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。

3.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。

4.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。

5.通过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。重 点难 点1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。

2.在研究具体问题时，如何选取参考系。

3.如何用教学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。请同学们看下面生活中的一些例子地球在转动乌龟在跑手在动(上课可不能这样)雄鹰在展翅翱翔火箭飞向苍穹的太空学生在奔跑他们都在动!!上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?

像这样物体的空间位置随时间的变化，叫

机械运动，它是自然界最简单、最基本的

运动形式。

1.机械运动：物体相对于其他物体的位置变化

叫机械运动，简称运动．

问题：该如何描述物体的运动呢？研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行

的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的

大小和形状吗？ 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机. 因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计. 在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体.这个有质量的点称为------质点. 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点. 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这时飞机可看成质点.而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点? 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,把飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 标系

1、物体和质点：

（1）定义：用来代替物体的有质量的点叫质点（没有大小、形状但有质量的点）

（2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计

（3）质点是个理想化的物理模型，实际不存在（理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素）

2、参考系：

（1）定义：选来做为参考的另外的物体叫做参考系

（2）选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同

（3）选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单

3、坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系

一维坐标系（直线坐标系）、二维坐标系（平面坐标系）、三维坐标系（立体坐标系）

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