课题观察记录

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学科

化学

年级

初二年级

教材

版本

人教版

课题

空气中氧气含量的测定



观察视角

二、怎么教

观察者：窦某某



观察视点

观察记录



1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？

可以，学生有一定的认知基础。?



2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？

学生已有一定的解决为题经验，教师组织教学以学生的知识经验为基础，突出重点，化解难点。



3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？

启发式提问相对多，无效提问较少。



4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？

?教师的示范操作比较规范。



5.变式训练：能否分层设计变式训练题？

?从组织教学来看，教师安排的教学过程从内容编排上有分层变式训练。



6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？

?当堂检测主要侧重前面的教学，也能及时反馈，后面的巩固与拓展略嫌不足。



7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？

?教师能引导学生进行探究式教学，并结合学生认知特点进行有意义接受式教学，师生互动较好。



补充视点：

?怎么教是为了学生怎么更好的学习，本课教师的确做到了通过师生交流，让学生的学习数数的策略来解决问题与其认知特点结合起来，但是巩固新知方面尤显不足。



教学改进建议：

?本课教学教师教态亲和自然，语言很有感染力，能面向全体学生，重视学法指导，也要与现场教学中的可利用资源结合，通过设计科学的巩固拓展实践（练习）提升学生的数数策略来解决现实问题的能力。





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