新教学设计

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人教版高中英语必修一

Unit 4 Earthquakes教学案例

宋某某

一、教学设计

教材分析

本单元主要介绍地震时一些现象及地震后的救援

学情分析

对于地震，学生有最基本的认识，但只是浅显的、表面的，没有经历过的学生甚至不会自救

教学目标

1.了解地震的基本知识,如何自救与他救

2. 使学生对灾难有正确的认识，面对灾难，能做点什么去降低损失。

3．锻炼学生独立搜集信息、整理信息的能力

教学重点

树立对于灾难的正确认识及面对灾难该如何应对

教学难点

如何处理学生演讲者和同学之间的互动

Teaching procedures:

Step 1: natural disaster

Show the students some disasters in the world, by Dou ChenyangTeam and Li Zelin Team.

Step 2: famous earthquakes

Show them some famous earthquakes in this century in the world, by Li Zelin Team and Dou ChenyangTeam.

Step 3: Tangshan earthquake

a.show them some pictures about Tangshan earthquake by Dou Chenyang Team.

b.Watch a video about Tangshan earthquake.

Step 4: Signs before earthquakes

1.Given by 1 Team in the form of pictures and words.

2.Given by 2 Team in the form of filling blanks.

Step 5: How to escape from the earthquake

a.given by 2Team in the form of pictures and words.

b.given by 1 Team in the form of T or F.

Step 6: Imaginary work

Suppose there is an earthquake now, and you can take nothing but one thing, what will you take? Is it money, water, fruits, mobile phones, or a torch light?

Step 7: Proverbs

Get the students to collect some proverbs from the internet, which are something related to how to deal with disasters, what right attitude we should take and so on., then ask them to write them on the blackboard, and explain them to the students one by one.

Step 8: Homework

Suppose an earthquake happens in the school hall, what should you do?

二、教学反思

通过本课教学，我有如下几点反思：

1、创新，以教材为模板，重新设计教学内容。

在制作课件过程中，发现我导入很多课外内容，如：地球上的灾难，本世纪的大地震，地震的前兆等等，而这些内容与本课息息相关，密不可分。如果加进去，容量过大，有舍本逐末之嫌，如果舍去，则少了许多必要的铺垫和导入。

2、以学生为中心搜集、整理、设计、反馈教学内容，让学生在学习中体验成功和快乐。新课改，更强调学生自主学习，主动学习，让他们亲自动手，一定有益！

把课堂交给学生，给他们一片天空，还他们一份自信。

3、一节课下来，我也有许多遗憾的地方。，同学们都是以组为单位来制作自己的内容，组与组之间出现了某种主题的演示形式过于单一雷同的现象。

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