表达训练案例 漕泾小学 陆某某

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模仿表达的训练

漕泾小学 陆某某

实录

师：同学们，作者在一开头威尼斯的小艇相当于街头的汽车，你是如何理解这句话的？

生：我觉得这句话的意思是小艇在威尼斯是一种很重要的交通工具，而且是非常常见的。

师：没错，在威尼斯，小艇与当地人的生活息息相关。请你用直线划出能够体现这一方面的句子，稍后我们进行交流。

师：你们找到了嘛？

生：我画的是第5自然段。这一段写了不同的人通过小艇做了不同的事情。

师：他们具体在做什么呢？

生1：商人们用小艇做生意。

生2：青年妇女在小艇里高声谈笑。

生3：孩子们由保姆伴着去郊外呼吸新鲜空气。

生4：老人带着全家，带着《圣经》去教堂祷告。

师：你们说的都非常好，从这些同学的回答中，我们能看出什么呢？

生：威尼斯人们的日常生活离不开小艇。

师：是呀！你说得可真好。不管是商人也好，普通的老人孩子也好，他们的日常工作、出行都离不开小艇。因此，可以说小艇在威尼斯人们的生活中扮演着——？

生：非常重要的角色。

师：而且，威尼斯的交通主要是？

生：水路。

师：所以小艇的地位相当于我们街头的？

生：汽车。

师：作者通过这一节对威尼斯当地人生活的描写，将小艇在威尼斯的重要性具体地展现在我们眼前。那么，除了文中例举的几类人，其他人可能会用小艇做什么事情呢？

生1：学生们可能会利用小艇去上学。

生2：工人们会乘坐小艇去上班。

生3：医院会用小艇来接病人。

……

师：大家的想法非常丰富。那么，你们能模仿文中的写法，将刚刚这些话说得更具体吗？

生1：孩子们背着书包，匆匆走下小艇，去学校上学。

生2：工人们带着上班用的工具，与几个同事一起，乘着小艇前往上班的地点。

生3：医生们乘着小艇，快速穿梭在街头，将一个个生命危急的病人送到医院。

……

师：大家的表达能力非常强，从你们的回答中，老师也更能感受到小艇在威尼斯的重要地位。这节课就上到这里，下课！

表达训练的内容：

在理解课文的基础上，模仿课文中的语段进行即兴的说话练习。通过对威尼斯人与小艇关系的正确认知来组织自己的语言。

表达训练的要求：

语言流畅，想象合理。

在表达的过程中，体现一定的进步性。（刚开始为简要说话，指导后进行模仿表达）

说明：

在这篇文章中，第五节充分体现了威尼斯人与小艇密切的关系。作者采用枚举法，罗列了形形色色的人在日常生活中用小艇做的事情，以此来体现小艇在威尼斯的重要地位。这一节的句子在形式上有所雷同，因此也比较好模仿，而且，利用这段话让学生说一些其他人利用小艇做的事情更能让他们体会小艇的重要性。

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