《十六年前的回忆》--米村张某某

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10.十六年前的回忆义务教育课程标准实验教科书六年级下册***学校

授课教师：张某某10.十六年前的回忆从题目中寻找信息：谁在回忆？回忆什么？人？事？为什么要回忆呢？作者：李某某怎么回忆的呢？父亲：李大钊父亲去世按回忆的时间顺序对父亲的追忆我们为什么要学习呢？学习什么呢？？？？ 中国共产党的创

始人之一。新文化运

动和“五四”爱国运动

的直接组织者和领导

者。对中国早期马克

思主义的传播起过重

要作用。李大钊 1927年，军阀张某某在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张某某逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。时代背景：本节我要完成的任务：1、理清课文思路，用抓关键词或句的方法得出本课的写作方法，我能！

2、能从回忆的事情中弄清楚主人公究竟是个什么样的人？我行！方式：自读课文（用自己喜欢的方式）

要求：1、用圈点勾画的方法划出关键的词句或是感

悟深刻的句子；

2、带着从题目中找寻到的信息去读课文。

时间：控制在5分钟自读要求我能回答下面的问题了1、课文讲了什么人？什么事？李大钊，作者的父亲，也是一位革命领袖；讲了父亲被害的事情。2、课文是如何写人写事的？从课文哪些地方得到的答案呢？课文是按时间顺序，我从“局势越来越严重”、“父亲不慌不忙”、“在法庭上”、“28日黄昏”、得知父亲被害的消息等。3、课文的开头和结尾有什么关系？首尾呼应。“1927年4月28日，那是父亲的被难日”和结尾的“昨天是4月28”相照应。 课文按照时间顺序写了那些事？又可以看出李大钊是个怎样的人？学习要求：

1、先独立学习，从课文中找出关键词句，分析李大钊的为人。

2、参悟不透的在小组内进行交流，达到问题的统一。

3、小组长收集学习成果，代表本组在班级展示。

学习时间：8分钟。 小组交流学习：十六年前的回忆被捕前：烧文件和书籍被捕时父亲：处变不惊敌人：心虚、残暴法庭上：安定、沉着被害后：全家沉痛我要整理一下思绪：对比忠于革命为国捐躯坚贞不屈视死如归本节我学到的写作方法有： 一这是一篇回忆式文章；

二本文运用了首尾呼应；

三本文采用了对比的手法；

四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。

他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 我们要学习李大钊：[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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