人教版物理必修一第四章第三节《牛顿第二定律》教学设计

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《牛顿第二定律》教学设计

　　一、学习任务分析 　　1．教材的地位和作用 　　牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律，它是动力学的核心规律，也是学习其它动力学规律的基础。本课以必修1教材为依据。通过定律的探求过程，渗透物理学研究方法，是整个物理教学的重要内容和任务。这是人类认识世界的常用方法。所以本节课不只是让学生知道牛顿第二定律的表达式，更应理解牛顿第二定律。 　　2．学习的主要任务 　　本节的学习任务是要求学生对牛顿第二定律有一定的理解和掌握。所以不仅要使学生了解牛顿第二定律的内容，更重要的是让学生认识到牛顿第二定律在现实生活中应用的重要性，以及如何利用该定律来解决实际问题，更不能忽略要在教学过程中时刻注意对学生学习能力的培养。 　　3．教学重点和难点 　　教学重点：牛顿第二定律理解及应用 　　教学难点：深入理解牛顿第二定律 　　二、学习者情况分析 　　学生在上一节课已经通过实验：探究加速度与力、质量的关系，知道了加速度与力、质量的关系，，这些都为本节学习准备了知识基础；牛顿第二定理通过加速度把物体的运动和受力紧密的联系在一起，使前三章构成一个整体，是解决力学问题的重要工具。应使学生明确对于牛顿第二定律应深入理解、全面掌握，即理解个物理量和公式的内涵和外延。因此在课堂上要通过多种方法创设情景，为学生学习创设情景。 　　三、教学目标分析 　　（一）知识与技能 　　1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式； 　　2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。 　　3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 　　4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。 　　（二）过程与方法 　　1、以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。 　　2、培养学生的概括能力和分析推理能力。 　　（三）情感、态度与价值观 　　1、渗透物理学研究方法的教育。 　　2、认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。 　　四、教学方法 　　1、复习回顾，创设情景，归纳总结； 　　2、通过实例的分析、强化训练，使学生理解牛顿第二定律的意义。 　　五、教学过程设计 　　（一）创设情景、引入新课

先播放一段大力士拉汽车的精彩视频，在引出学生兴趣的同时给学生设疑：大家一定很想知道视频中的大力士在拉汽车时候的力气到底为多少，那么就让我们带着对问题的渴求，一起进入牛顿的世界！　　教师活动：提出问题让学生复习回顾实验： 　　l、物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系？ 　　2、物体的加速度与其质量之间存在什么关系？ 　　学生活动：学生回顾思考讨论。 　　教师活动：（进一步提出问题，完成牛顿第二定律探究任务的引入）物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢？ 　　学生活动：学生思考讨论，并在教师的引导下，初步讨论其规律． 　　点评；通过多媒体演示及学生的讨论，复习回顾上节内容，激发学生的学习兴趣。培养学生发现问题、探究问题的能力。 　　（二）进行新课 　　（一）、牛顿第二定律 　　教师活动：学生分析讨论后，教师进一步提出问题： 　　l、牛顿第二定律的内容应该怎样表述？ 　　2、它的比例式如何表示？ 　　学生活动：学生讨论分析相关问题，记忆相关的知识 　　1、物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同． 　　2、a ∝ F/m F ∝ ma 写成 F = kma k：比例系数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从静止开始运动，女大力士拉汽车的力假设为一恒力，比赛成绩为30s的话，试求女大力士拉车的力量为多大？

（五）课堂小结

教师活动：本节课我们学习了牛顿第二定律，哪位同学可以总结一下我们这节课学习的内容呢？

学生活动：

内容:物体加速度与合外力F合成正比.与质量m成反比.加速度方向与合外力方向相同.

公式: F合=ma

性质:矢量性，瞬时性，同体性，独立性。

学会利用公式求问题变形

（六）做一做

给学生做演示实验，让学生求一下降落伞在下落的过程中，受到的空气阻力为多少？紧抓本节课与生活中的联系，让学生学以致用，兴趣更浓。

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