好看的棒棒糖

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小班美术

付海英

好看的棒棒糖

活动目的

《指南》中提出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想像力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。棒棒糖多种多样，深受小朋友的喜爱，因此我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《好看的棒棒糖》1、通过观察，发现棒棒糖螺旋状的花纹的特点，2、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖，3、体验用各种颜色画棒棒糖的快乐。

设计思路

在美术活动《好看的棒棒糖》中，酸甜好看的棒棒糖是整个美术活动创作的基础，针对小班幼儿身心特点，结合《纲要》和《指南》精神，通过艺术活动激发兴趣，发挥美术活动的愉悦功能，培养幼儿对追求美、感受美、创造美的能力，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试，用螺旋线表现棒棒糖”，在画的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣，和幼儿一起感受和发现棒棒糖的颜色、形状和花纹的美的特征。

教学过程

新纲要提出：幼儿美术活动的价值在于它激发情趣，赋于幼儿满足感和成就感。在本次活动中，主要按以下几个环节展开活动

1、猜谜语导入主题引发幼儿的活动兴趣。

2、引导幼儿观察各种棒棒糖，使幼儿充分感受和发现棒棒糖的形状、颜色和花纹的特征，并引导幼儿用自己的语言进行描述，激发幼儿表现欲望，激活兴趣，培养其观察能力和语言表达能力。

3、小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维的过渡时期，教学活动应更注重游戏化、情景化。我首先采取边示范边讲解的方法，让幼儿看清楚棒棒糖一圈一圈绕起来的过程，然后引导幼儿空手学画，使幼儿从直观到具体的学画棒棒糖。

4、幼儿自主创作，《指南》中指出在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。因此在这个环节只是鼓励幼儿大胆创作自己喜欢的棒棒糖，对于个别需要帮助的幼儿予以具体的指导，使不同程度的幼儿都能画出自己喜欢的棒棒糖。

5、展示幼儿作品，本环节主要以欣赏作品为前提，教师引导为主轴，幼儿讲述作品想法及交流内心的感受，帮幼儿肯定自己、欣赏同伴为重要目的，这也是提高幼儿语言能力，增进师生情感的好时机。

最后为鼓励孩子们的良好表现我给每个孩子发一个“棒棒糖”，引导幼儿在欢快的节奏下用肢体语言表现美术创作的乐趣，使美术活动在轻松愉快的舞蹈中结束。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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