纪某某学射教学设计

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《寓言两则 纪某某学射》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育教育出版社2013年版

教内容来源：小学四年级语文（下册）第八组

教学主题：故事长廊 课时：《寓言两则 纪某某学射》第一课时

授课对象：四年级学生

设计者：邢某某

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）用普通话正确、流利、有感情朗读课文。

（2）初步学会默读，做到不出声、不指读。学习略读，粗知文章大意。

（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

（4）能初复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．教材分析

《纪某某学射》一文是人教版四下第八组第29课《寓言两则》的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤某某》，讲的是纪某某拜飞卫为师学习射箭的故事。第八单元的单元主题为“故事长廊”，《纪某某学射》为故事长廊中的寓言代表，旨在以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师指点对学习结果的重要作用。因此，整体把握课文的主要内容、联系上下文，结合重点词句，理解寓言的寓意是教学的重点。

3.学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生。学生对对寓言故事已经有一定的了解。读懂故事内容、粗知文章大意、复述故事的学习能力具备；但是，披文入境、朗读、抓住关键词句准确表达自己的理解感悟能力欠缺。因此，学习的难点在于感情朗读、交流自己的理解感悟。

4.教学目标

通过归类、联系上下文等方法正确认读“昌、妻、刺、绑”4个生字；读准词语“妻子、梭子、虱子”中的轻声；理解“注视、聚精会神、百发百中”等词语。

通过默读、朗读、品读、交流，能说出故事主要内容、纪某某学射过程及寓言所蕴含的道理。

加深对故事魅力的感受，能更好的进行有品质的阅读。

评价任务

1.能正确认读生字词，交流容易出错的读音及字形。

2.能说出课文主要写了什么，并在反复朗读的基础上清楚说出纪某某学射的过程、寓言所蕴含的道理。

3.能说出自己所读的故事，并对读其他的寓言故事有一定兴趣。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点



环节一

谈故事

入课题

（6分钟）

教师组织学生做关于“故事”的头脑风暴游戏：（2分钟）

学生将看到词语，教师想到什么就直接说出来。不管学生说出什么，教师将故事归类。

2.看图片，猜故事名，聚焦寓言。（1分钟）

3.揭题解题：纪某某学射（3分钟）

能读准“纪”的读音、认清“昌”的字形。

（教学目标3）

有将自己所读故事按内容归类的意识。

能根据提示图片，准确说出寓言故事名字及其特点。

能直观说出课题含义，读准“纪”的读音、认清“昌”的字形。



环节二

查预习

知学情

（7分钟）

课文内容我知道：（2分钟）

以填空的形式，查学生对课文主要内容的了解情况；

词语归类我清楚：（5分钟）

轻声、变声类词语读准确；（指导写妻；认识梭）

与看有关的能与课文联系：并说出是纪某某如何学射箭的。

（教学目标1.2）

对课文主要内容，能准确填空。

能结合语言环境读准变调音节，能写好“妻”字。

与课文内容联系，初步理解相关词语。



环节三

品重点

悟寓意

（22分钟）

1.探究：纪某某是怎么学射箭的？（15分钟）

出示自学提示：纪某某是怎么学射箭的？

用横线划出老师的话，，波浪线划出“纪某某学射的句子”；想象纪某某学射的画面，练读出自己的理解；说说你觉得纪某某是一个什么样的人。

学生自学，全班交 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 介绍书、飞卫老师、书中其他寓言故事。

了解其他寓言故事集，比如《扁鹊治病》出自韩非子。

作业布置：读其他寓言。

（教学目标3）

能有阅读质疑意识；

对阅读《列子》及其他寓言故事集及其他有兴趣；

对课下作业接受欣然。





附：板书设计

　 　　 练眼力　　　　　　　 纪某某学射 勤学苦练 百发百中 　

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