教学设计和反思

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教 学 设 计 和 反 思

基本信息

名称：换牙了

作者：张某某

单位：*_**滑村幼儿园

领域：社会健康

班级：大班

二、教学目标：

　　1、知道换牙是正常的生理现象，了解换牙的卫生常识。

　　2、了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙的原因。

　　3、学习保护牙齿的方法，养成保护牙齿的好习惯。

　三、　教学准备：

　　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

2、牙齿模型和教学挂图。

四、教学重点：

　　学习保护新牙的正确方法。

　　活动难点：

了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙的原因。

五、教学过程：

（一）猜谜语：

　　小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）没错答案就是牙齿！

（二）通过讲故事,引起兴趣。

1、请你们仔细观察画册“换牙了”，说一说丽丽为什么哭了？

（原来丽丽和小朋友们一样都6岁了，到了换牙的年龄了。她的牙齿正疼呢，所以哭了起来！）

2、我们应该怎么帮助她？

　　如果你的牙齿生病了要去医院，可是换牙不同于生病，它是一种很正常的生理现象，所以只需要勇敢的等松动的牙齿自己脱落。 （三）出示换牙过程的图片，通过观察，说一说换牙的体验。

　　1、大家一起来说一说图片中的小朋友正在经历着什么事情？

　　 （换牙，长牙，掉牙） 2、和幼儿一起谈谈换牙时的感受。

　　（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方） 3、和幼儿一起谈谈换牙时的心情。

　　（换牙时你们心里害怕吗?为什么?） 4、人为什么要换牙?为什么保护牙齿呢？

（教师组织幼儿观看牙齿模型，认识门牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙了解换牙的有关知识。）

5、观察图片，正确辨认乳牙和恒牙的区别。

（四）讨论保护新牙的正确方法。　 保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

人们生下来后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙很小，不够坚硬；当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

（五）画一画：保护牙齿的好方法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解换牙的卫生常识，了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙的原因。学习保护牙齿的方法，养成保护牙齿的好习惯。

在教学过程中，我们还可以用一些动态的影像或者动画片更加形象的直观的让幼儿了解和体会换牙的过程，孩子在求知的过程中更加多样性的形式更能轻松地接受新知，还可以教学完结后，有一些情景剧的表演，进行巩固，比如，班里哪个孩子正处在换牙的阶段，可以设定情景，让他哭起来，再让其他小朋友来关心安慰，并讲解换牙是正常的生理现象，再让另一个小朋友说一说乳牙和恒牙的区别，在情景中孩子们会记忆的更加深刻，再加上延伸教学比如：回家考考爸爸妈妈，知不知道换牙是怎么回事，知不知道换掉的牙齿叫乳牙，爸爸妈妈现在的牙叫恒牙。

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