教学设计与反思

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教学设计与反思

课题：



科目：?健康

教学对象：?大班幼儿

课时：30分钟



提供者：黎某某

单位：?育英幼儿园



一、教学内容



?健康的牙齿的认知与保护

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二、教学目标



?1引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识。

?2学习掌握正确的刷牙方法。

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三、学习者特征分析



?农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》的方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方式。

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四、教学策略选择与设计



?谜导激趣,图片比较,故事了解龋齿形成的原因;

通过模仿训练体验正确刷牙方法,儿歌辅助;

通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识

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五、教学重点及难点



?懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方式。

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六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



一、谜语导入,激发兴趣

1、谜语导入:今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。

(课件出示谜语:弟生来白某某,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开)

2、牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)?

3、初步解释健康的牙齿:你们认识健康的牙齿什么样?

4、出示图片:你们希望自己的牙齿什么样呢?

?幼儿自由回答

?激发兴趣

引出课题,板书课题

认识牙齿

初步直观比较健康牙齿与龋齿



?二、活动体验,合作探究

1、了解乳牙和恒牙

正如同学们所说,洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的,你们知道自己有多少颗牙齿吗?照镜子数一数。

学生汇报牙齿数量。22、23、21XXXXXXXXXX

为什么同学们的牙齿数量都不一样呢?到底多少颗才是标准的呢?

学生根据自己的常识进行汇报,教师根据学生汇报进行整理。

(现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的,到三岁时基本长齐,叫乳牙,一共20颗。六岁左右,乳牙的后面上下左右各长一颗牙,被我们称为六龄齿,而六龄齿长出来以后,乳牙就要离开我们,从中间的牙齿开始逐渐脱落,长出新的牙齿,取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙,那是我们的第二副牙齿,也是最后一副牙齿,如果脱落,就不会再长了。因此,我们一定要保护好牙齿,才能有健康的身体)

【简单了解牙齿的作用,人的两副牙齿及牙齿生长特点,进一步明确保护牙齿很重要。】

2、了解龋齿形成的原因

(1)故事:“有个小朋友名叫冬冬,他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况。有一天他正在吃饭,突然发现牙有些疼,就拿出一面小镜子照一照,这一照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方,不管怎么弄都除不掉,有的牙齿上还有小黑洞,就跑问妈妈是怎么回事,妈妈告诉他这是虫牙,冬冬啊,吓坏了,小虫子什么时候钻进我的嘴里了?它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊?

(2)提出问题:你们知道冬冬的牙怎么了吗?

(3)播放视频,了解龋齿形成的原因。

(4)学生交流:听了牙博士的话,你知道了什么?想说些什么?

?3、保护牙齿的方法大探秘

(1)同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?

(2)学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法。(根据学生的回答,教师进行板书)

①刷牙。

A、明确每天刷牙的次数和时间

B、学生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

D、出示儿歌,自己读一读,指名读,全班读。

讲卫生,要刷牙,

上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,

里里外外全某某,刷得牙白顶呱呱。

E、学生练习,教师检查学生的动作

F、同桌合作检查刷牙方法是否正确

【刷牙方法采用模型与图片相结合的方法。儿歌朗朗上口,帮助理解记忆正确刷牙方法。】

②合理饮食

③少吃甜食。

④定期检查。

⑤漱口。

?幼儿自由发挥

通过活动的体验，合作探究牙齿的秘密



三、拓展练习,知识延伸

除了这些保护牙齿的方法,平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下,这些做法对不对。

A、不爱吃青菜(含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)

B、喜欢冷热交替吃东西(冷热会刺激伤害牙龈中的血管)

C、吃完饭,马上刷牙(饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)

D、爱咬手指、铅笔(会使正在长的恒牙变形)

E、喜欢吃糖(会腐蚀牙齿)

F、特爱嗑松子、核桃等硬物(过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形)

【拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握,明确生活习惯对牙齿的健康也有影响,在平时的生活中要注意合理的生活习惯,正确用牙。】

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幼儿自由发挥

通过拓展，将知识延伸



?三、总结提升,激励行为

1、知识提升:每天刷牙是我们生活中的一件平常事,爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。目的是通过爱牙日活动,进行牙病防治知识的教育,提高全民族的口腔健康水平。

2、教师总结:我们和冬冬一起学习了这么多有关牙齿的知识,知道了爱护牙齿的重要性,希望在今后的生活中,大家都能改掉不良的用牙习惯,早晚刷牙,饭后漱口,拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。

【了解爱牙日常识,可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做,国家卫生部也非常重视,保护牙齿是全民的行为。】

听《刷牙歌》,结束本节课

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幼儿自由发挥

通过总结和激励，加强幼儿对牙齿保护的认知



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七、教学评价设计



?通过活动1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用,知道保护牙齿的

意义。

2、通过模仿训练,使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。

3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。

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八、板书设计



?健康的牙齿

糖 + 细菌 = 酸

1、刷牙

酸 + 牙齿 = 龋齿

2、漱口

3、定期检查

4、少吃甜食

5、合理饮食

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九．教学反思（不少于200字）

1.对活动过程的反思：

本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更理想的教学效果。



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